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究极绿宝石满级了还能刷努力值吗究极绿宝石5.4努力值怎么刷怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门(mén)课(kè)程是(shì)医学基础(chǔ)课(kè)基(jī)础课的(de)两年学(xué)习中，最(zuì)重要的(de)几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程以及(jí)怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)，怎样学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)，怎(zěn)样学好护理学(xué)专(zhuān)业，怎样学(xué)好护理学(xué)基础300字等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的(de)机能(néng)。

如何学好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学(xué)习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参(cān)加(jiā)成(chéng)年人(rén)自考(kǎo)，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀(ya)，未来的就(jiù)业前景也是相当的(de)广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被(bèi)列(liè)为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未(wèi)来的很长一段时间(jiān)，这个专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的(de)护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来(lái)，又出现了(le)很多(duō)特殊型的护理(lǐ)职业(yè)，比如(rú)说家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿童(tóng)护(hù)理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的(de)大学本(běn)科生在很多医院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备(bèi)去选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业(yè)，那么你本身必须(xū)要(yào)特别(bié)的热爱(ài)这个行业，另外(wài)就是你(nǐ)必(bì)须要是一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比(bǐ)较细心的一(yī)个人。

　　在平时的(de)生活当中(zhōng)大家(jiā)一(yī)定要培养出严(yán)谨的作风(fēng)和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不管是哪一个专业，我们(men)都必须(xū)要付出(chū)全部的(de)精力，这(zhè)样我们在这(zhè)个专(zhuān)业上(shàng)面才会(huì)学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神(shén)奇的(de)功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的物质(zhì)能量(liàng)代(dài)谢，血液的循环，神经(jīng)的(de)传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝(jué)伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见(jiàn)的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推断是怎样的(de)情形(xíng)，或(huò)者(zhě)就一个现象存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人体内一些(xiē)物质与能(néng)量的代(dài)谢(xiè)过(guò)程(chéng)，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二(èr)十种物质，还要记(jì)住每一步发(fā)生的器官以及发生的(de)条件，想(xiǎng)要记(jì)得准确而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编一些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记忆(yì)人体八种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容易(yì)记(jì)忆的话“一两色素(sù)本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八(bā)种(zhǒng)不(bù)相关又难(nán)记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也(yě)是让人头(tóu)疼(téng)的一(yī)门(mén)。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这(zhè)门课(kè)的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞(zhì)剂具(jù)有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符(fú)合(hé)用药目的(de)，就(jiù)成(chéng)了(le)对用药者不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以(yǐ)后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会(huì)学到很多养生(shēng)的理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等(děng)等(děng)，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或(huò)针刺虎口处(chù)的合谷穴，也(yě)能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许不(bù)适的(de)时候，也可以(yǐ)实地操作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待(dài)人(rén)接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌(mào)地(dì)向(xiàng)患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实(shí)不是推卸责任(rèn)，而是(shì)一个(gè)技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留(liú)出一段时(shí)间让患者(zhě)情绪(xù)冷静下来；其(qí)次领导出面会使得(dé)患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问(wèn)题(tí)的目(mù)的出(chū)发，更(gèng)好的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来不(bù)会有(yǒu)人逃(táo)课，期末(mò)考(kǎo)试(shì)也不(bù)为(wèi)难(nán)大家，都能轻松通(tōng)过(guò)，所以是大学期间难(nán)得(dé)的让同学满(mǎn)意的优质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的(de)相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学(xué)基(jī)础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课(kè)一样的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是(shì)一门理论联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填写各种表单(dān)，如何写护理病历(lì)，以(yǐ)及患者(zhě)住(zhù)院期(qī)间(jiān)可能(néng)会实施(shī)的各种护理操(cāo)作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及(jí)到(dào)如何与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言(yán)沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言(yán)沟通(tōng)对于(yú)信息传达的作(zuò)用(yòng)并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到意(yì)想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完(wán)全(quán)不能自(zì)理(lǐ)的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定(dìng)的自理能力(lì)，就应该(gāi)充分(fēn)调动其(qí)积极性(xìng)，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有(yǒu)每周一(yī)次临床见(jiàn)习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参(cān)观(guān)学习(xí)，看看医(yī)生护士的(de)工作流程(chéng)、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临(lín)床表现，对(duì)特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与护(hù)理措(cuò)施(shī)。

　　护(hù)理学的(de)内容也是(shì)很实用的(de)。

　　比如说外科护理学(xué)，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的(de)护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包(bāo)括术(shù)前(qián)护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院指导等三个部分(fēn)，像一般(bān)手术病(bìng)人术后通(tōng)常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官的生理功能，而且个体(tǐ)差(chà)异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受(shòu)都不一(yī)样，因(yīn)此护(hù)理人员(yuán)不能(néng)根据其他患者的经验来(lái)判断另一(yī)个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患(huàn)者的疼痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属比较关心(xīn)的问题是，如(rú)何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁食，之后(hòu)视(shì)病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注(zhù)意(yì)不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的(de)术后运动(dòng)是鼓励早期下床活(huó)动的，视患(huàn)者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关(guān)节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活(huó)动，由床边活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习(xí)，护理(lǐ)实习是在(zài)各个(gè)科室跟着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习(xí)则(zé)是跟随着医(yī)生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要对病人负(fù)责。

　　在(zài)医(yī)院你要(yào)面对的对象(xiàng)是病人，不(bù)是数(shù)据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此(cǐ)你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能(néng)承(chéng)担，而(ér)且会给病人及(jí)家(jiā)属带来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作规(guī)范做事(shì)，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查(chá)，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触的高(gāo)致病性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护(hù)自(zì)己(jǐ)，严格(gé)遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度(dù)，尤(yóu)其是针具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的(de)学生又多(duō)，不可(kě)能(néng)时时想着要给(gěi)你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而且(qiě)还要(yào)做到及时与理论相(xiāng)联系(xì)，白天在临(lín)床见到不(bù)熟(shú)悉的病症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理(lǐ)，而(ér)不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)工(gōng)作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作的话(huà)，就要做(zuò)好面对辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤(fū)、身(shēn)体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是工作(zuò)待(dài)遇(yù)却反而比(bǐ)医院医(yī)护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从(cóng)事这(zhè)个行业的话，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来(lái)究极绿宝石满级了还能刷努力值吗究极绿宝石5.4努力值怎么刷越受到人们的青(qīng)睐(lài)和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起着决(jué)定(dìng)性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这(zhè)个医(yī)院的医(yī)疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护(hù)理(lǐ)团队(duì)已经如何(hé)发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理专业的(de)学生(shēng)，一定好的(de)自主学(xué)习(xí)的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业(yè)的知识，也应(yīng)该课外多(duō)看(kàn)一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫(wèi)校(xiào)，有很(hěn)好的教学团队，但是最(zuì)主要的还是自己的学(xué)习能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次(cì)，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话(huà)，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必须运用到(dào)临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的(de)专业(yè)技能(néng)，随着(zhe)护理的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是简单(dān)的(de)打针输液或者(zhě)注(zhù)重生活上(shàng)护(hù)理，而(ér)是一项专业(yè)的涵盖(gài)面比较广的(de)。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方(fāng)面就(jiù)是稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才能给病人(rén)安(ān)全感(gǎn)，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要(yào)有崇高的职业精神和(hé)为人(rén)民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知道护理(lǐ)工作是(shì)很(hěn)忙的(de)，有时候连续(xù)好几个(gè)月都(dōu)没(méi)有(yǒu)休息，那么(me)这(zhè)个时候一(yī)定要有(yǒu)集体主义精神，在集(jí)体利(lì)益(yì)和个人利益不冲突的情(qíng)况下(xià)选择(zé)集体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己的心(xīn)态和(hé)知识技(jì)能的塑造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学习(xí)专业的(de)护理(lǐ)知识，为(wèi)医(yī)疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学(xué)护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是(shì)最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想当(dāng)初(chū)你为(wèi)什么选择了这(zhè)个(gè)专业？是对护士的(de)崇(chóng)拜，专还是(shì)希(xī)望自(zì)己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理(lǐ)论(lùn)知识联系(xì)实际，就可(kě)以了！我认为认(rèn)真和(hé)努力(lì)，勤奋是最重要(yào)的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护理学、妇(fù究极绿宝石满级了还能刷努力值吗究极绿宝石5.4努力值怎么刷)产科(kē)护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理(lǐ)学(xué)、预防(fáng)医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学(xué)环节：包(bāo)括临(lín)床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等(děng)，一(yī)般(bān)安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩(kuò)展阅(yuè)读(dú)：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等(děng)六部委列(liè)入国(guó)家(jiā)紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人(rén)才(cái)资源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许多国家(jiā)护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的(de)数(shù)量远远不够，医护(hù)比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达(dá)不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理(lǐ)人员(yuán)的需求(qiú)激增(zēng)，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美(měi)国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急(jí)需200万护(hù)理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。