说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法(fǎ)及作用(yòng)：举例子：举出实(shí)际事例(lì)来说明事物，使所要说明(míng)的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出(chū)实(shí)际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子的(de)代表性(xìng)，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明(míng)确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体20G等于多少GB 20GB流量够用一天吗地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文(wén)献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文(wén)章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物(wù)，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的(de)事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也(yě)往往在(zài)比较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比，也可以是异(yì)类(lèi)相比(bǐ)，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河(hé)发(fā)水时，来势很猛(měng)，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数(shù)字的(de)方(fāng)法，以便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要(yào)注意(yì)的是(shì)，引用较多的(de)数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的(de)数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计的数字(zì)也要有(yǒ20G等于多少GB 20GB流量够用一天吗u)可靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文(wén)的准确性，准确地说明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一(yī)个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗(sú)之(zhī)别(bié)，同时也显露了(le)使用人不(bù)同(tóng)的经(jīng)济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突(tū)出事物(wù)的(de)形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方的说明方法，同(tóng)修辞格(gé)上的比喻还有联想是(shì)一(yī)致的(de)。

　　不同(tóng)的(de)是(shì)，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明(míng)喻(yù)、暗喻(yù)和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮子，有的(de)母子(zi)相(xiāng)抱，有(yǒu)的(de)交头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概(gài)念的本质特(tè)征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字(zì)词能(néng)够更加明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种安排工(gōng)作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的某一(yī)个特点(diǎn)做些(xiē)一(yī)般性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅(yuè)读时对(duì)抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱20G等于多少GB 20GB流量够用一天吗的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设计，不但节(jié)约了(le)石(shí)料，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是(shì)用假设的想法(fǎ)表示出将(jiāng)来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设(shè)将来可能(néng)要(yào)出(chū)现的状况。

　　例句：我们(men)只有一个(gè)地球(qiú)，如(rú)果它被破坏了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动形(xíng)象地说(shuō)明该事物的(de)××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事(shì)物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明(míng)对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言(yán)对(duì)说明的对(duì)象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)揭(jiē)示,从(cóng)而(ér)更科学、早陵(líng)做更本质、更(gèng)概(gài)括(kuò)地揭(jiē)示事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象地(dì)说明了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特(tè)征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象(xiàng)化的(de)描摹,使说明更(gèng)具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的(de)作用）。

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