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音(yīn)乐教育类包括哪些专(zhuān)业(yè)类别，音乐教(jiào)育类包括哪些专业(yè)

　　该专业主(zhǔ)要培(péi)养和造(zào)就适(shì)应社会(huì)主义市场(chǎng)经济建设(shè)和教育改革发展需要的具(jù)有较好音乐素(sù)养和教(jiào)学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专(zhuān)业的院校(xiào)有中央音乐学院、上海音乐学院、天津音(yīn)乐学院、重庆师范(fàn)大学(xué)、西华(huá)师范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐(lè)专业主(zhǔ)要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音(yīn)乐(lè)教育等六个(gè)专(zhuān)业(yè)，其中音乐艺考主要分为两个(gè)方向，一个是音乐教育(yù)类，另一个就是音(yīn)乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素(sù)材进行整(zhěng)合、组装(zhuāng)、创造性(xìng)地安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐(lè)中(zhōng)，作品(pǐn)必须能够(gòu)顺(shùn)利(lì)进行演奏才算完(wán)成全部的作曲(qū)工作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出(chū)来的音乐(lè)才(cái)能算(suàn)是(shì)作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说(shuō)部分音响(xiǎng)并(bìng)不(bù)适合(hé)真实(shí)演奏或无法(fǎ)演奏，也可通(tōng)过电子设备获得(dé)想要(yào)的音(yīn)乐效果。

　　所以当今看来，创作某些(xiē)即便没有最(zuì)后的演奏步(bù)骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作(zuò)曲是在完(wán)成音乐内容(róng)的创(chuàng)作。

　　音(yīn)乐中所有元(yuán)素都服务于音乐内容，每个声部都是平(píng)等的。

　　任何音乐形式（包括单声(shēng)部(bù)音乐与纯(chún)打击乐(lè)音(yīn)乐）至少会包含织(zhī)体(tǐ)、曲式、编配、速度、节(jié)拍(pāi)。

　　改变这些的其中一(yī)个因素(sù)就有可能(néng)改变一首音乐的内容，明确这(zhè)些才能称为(wèi)作曲(qū)。

　　和声、复调(diào)、曲式(shì)分析与管弦乐(lè)法，俗称为作曲(qū)“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想主(zhǔ)修音(yīn)乐，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业(yè)后找(zhǎo)到(dào)一份稳定的工作(zuò)，那(nà)么音乐(lè)教育是(shì)一个不错的(de)选择。

　　事实上这也是大多数音乐专(zhuān)业(yè)毕业(yè)生的(de)选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教(jiào)师，大多数学校都会要求你有(yǒu)一(yī)个学士学位，而大(dà)学教(jiào)师就需要硕(shuò)士或博士学(xué)位。

　　就拿美国(guó)举例来(lái)说，学生的音(yīn)乐教育(yù)学位课程(chéng)可以为自(zì)己(jǐ)在大(dà)学所在州的认证(zhèng)做准备(bèi)，所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果学生毕业于肯塔基州的音(yīn)乐教育学士(shì)课程，不一(yī)定有资(zī)格在(zài)伊利诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况就(jiù)各有不(bù)同，每个地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐(lè)表演在本科和研究生阶段(duàn)，音(yīn)乐(lè)表(biǎo)演课(kè)程给学生时(shí)间(jiān)和资(zī)源来(lái)专注于演(yǎn)奏音(yīn)乐和磨练他们(men)在一种主要乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要(yào)求学生在入学前参加试镜，培训学生成为(wèi)表演(yǎn)家、音乐治(zhì)疗师(shī)、私(sī)人乐器教(jiào)师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录(lù)音(yīn)艺术(shù)电子音乐制作，电子(zi)音(yīn)乐制作又名MIDI制(zhì)作，是(shì)九十年代随着电(diàn)脑的产(chǎn)生兴(xīng)起(qǐ)而兴(xīng)起的一种在电(diàn)脑上(shàng)完成制作(zuò)的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用、最热门的专(zhuān)业无疑非电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学生将学习音乐技术硕士学(xué)位所需的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知(zhī)、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要(yào)学生在音乐技术的所有领域(yù)都(dōu)拥有(yǒu)坚实的基(jī)础(chǔ)，通过(guò)与音乐表演(yǎn)和作(zuò)曲(qū)专业(yè)的学(xué)生合(hé)作，尝试在实验性(xìng)音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成务敏锐度，以(yǐ)进(jìn)入(rù)竞争(zhēng)激烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对(duì)一课程，发展特(tè)定的技能和自己的风格，并获得在(zài)不断(duàn)发展(zhǎn)的音乐产业中工作(zuò)所(suǒ)需要的一系(xì)列工具和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方(fāng)面的作曲编曲(qū)，招收(shōu)的很多都是在唱歌(gē)方面有不(bù)错基础的学生，在(zài)软件的学习上不会太过(guò)强(qiáng)求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作(zuò)方式(shì)等。

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