全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的(de)。

　　关于全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片(piàn)以(yǐ)及(jí)全因素速写是什么意思，全因素速写的概(gài)念，全因素速写图片，全因素素(sù)描(miáo)是什么意思，全因(yīn)素素描步骤解析等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

全因素速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因素也可(kě)以理解(jiě)成写实的(de)意(yì)思(sī)，但(dàn)是速写本身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因素(sù)素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却(què)是从结构入手来(lái)表现的，更突出的(de)还有丢(diū)勒等(děng)人(rén)，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果(guǒ)强调全因素素(sù)描就是强调(diào)画的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围环境的关系一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面(miàn)推(tuī)进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美感不能(néng)更好的(de)体现出(chū)来，局部(bù)的构造(zào)已经(jīng)很突出了，而(ér)其他(tā)地方做(zuò)的不足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么(me)能(néng)得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是不真实(shí)的(de)；然而，一(yī)幅画只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也(yě)是(shì)毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本(běn)质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局(jú)部与整体的(de)关系就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解决这种关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对(duì)象真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没(méi)有(yǒu)绝对相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期老师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有(yǒword中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅u)的考生(shēng)错误地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确(què)实不(bù)是衡量一张素描作品优(yōu)劣(liè)的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能检验(yàn)一个(gè)学(xué)生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果(guǒ)和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那么他就有可能(néng)造(zào)成感(gǎn)知能力的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中的(de)表(biǎo)现就是(shì)千人一面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一(yī)个画家重(zhòng)要(yào)条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷是无法得到(dào)高(gāo)分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰(huī)、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这是因为(wèi)画(huà)面的(de)黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整统一的(de)对比和(hé)变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含(hán)果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色调都不(bù)应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部大(dà)部分都处(chù)在亮部(bù)里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深(shēn)灰(huī)的(de)作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰(huī)的(de)距离，使之保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占其面(miàn)部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部(bù)的色(sè)调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个局部(bù)都画得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和(hé)局部之(zhī)间没有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一(yī)个固定(dìng)光源(yuán)的照(zhào)射(shè)下，必然会(huì)出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不(bù)能说是一幅(fú)好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习(xí)过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所观察到(dào)的(de)形(xíng)体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅的观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上的安全(quán)感，和背(bèi)景间的(de)协调性，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互(hù)相交织，构(gòu)成(chéng)一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些自然的(de)秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是(shì)最能(néng)体(tǐ)现人的绘画水平(píng)的(de)画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百科-素描(miáo)

未经允许不得转载：绿茶通用站群 word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅