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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果,反(fǎn)复(fù)的作用和表达(dá)效果答题格式(shì)

  反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达(dá)效果分别是(shì):

  一、作用:

  1、强调,增强语气(qì)或(huò)语势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹,表达作者强烈(liè)情(qíng)感的作(zuò)用。

  3、使诗文的格(gé)式整齐有(yǒu)序,而又回环起伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气(qì)氛(fēn),创设意(yì)境。

  2、能突(tū)出景物的特征,使人(rén)如见(jiàn)其形,突出形象性(xìng)。

  反复的概念:

  反(fǎn)复就是(shì)根据(jù)表达需要,有(yǒu)意(yì)让句子(zi)或词语重复出现的修辞方法,反复就(jiù)是为了强调某种(zhǒng)意思(sī),突出某种情感,特意重复使用某些词语(yǔ)、句(jù)子或者(zhě)段落等。

  反复的类型:

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸显某种感情或某(mǒu)种行为(wèi),连续(xù)两次以上使用同一(yī)词(cí)语,达到强调的(de)目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉(chén)默中爆发(fā),就(jiù)在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘(liú)和珍君》

  简析:鲁迅先(xiān)生在这(zhè)里多次(cì)使用“沉默”一词,表达自己对政府的愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组(zǔ)或句子反复:

  有时(shí)为了表(biǎo)达内(nèi)容或结(jié)构安排(pá晓丹小仙女身高 晓丹是什么世界冠军i)的需(xū)要,要连续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一个词(cí)组或句子。

  例句:大山原来是这样(yàng)的!月亮原来(lái)是这(zhè)样的!核桃(táo)树原来是这样的!香雪(xuě)走着,就像第一次认(rèn)出养(yǎng)育她成人的(de)山(shān)谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连(lián)续三次(cì)反复使用“原来(lái)是这样(yàng)的”,表明(míng)了香雪此时的快乐心情。

  3、语(yǔ)段反(fǎn)复:

  此类(lèi)型在诗(shī)歌和小说(shuō)中最(zuì)为常见(jiàn)。

  例(lì)句:鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中,不惜笔(bǐ)墨,连续两次重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻(shǎ),真的”开头的一大段(duàn)。

  简(jiǎn)析(xī):通过反(fǎn)复(fù)的强晓丹小仙女身高 晓丹是什么世界冠军调,一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦心情,同(tóng)时也(yě)反映鲁镇(zhèn)上的(de)人们对(duì)她(tā)的(de)冷漠,有力地批(pī)判了摧残中(zhōng)国劳(láo)动妇女的(de)封建礼教(jiào)。

反复的作用答题(tí)格式

  反复(fù):突出思想,强调(diào)情(qíng)感;承上启下(xià),层次(cì)清晰;多次强调,增强感染力。

  加强语气(qì)。

  借代:以(yǐ)简代繁,以实代虚(xū),以(yǐ)奇代凡。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气等;

  其他修辞手法及(jí)答题(tí)格式:

  比喻:化(huà)平淡为生(shēng)动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

  答题(tí)格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

  生动(dòng)形象地表现出了(le)……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人:化物为(wèi)人,拉近距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情(qíng)感。

  答题格式:生动形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动形象地表现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏升中(zhōng),增(zēng)强气势;叙事透(tòu)辟(pì),条分缕(lǚ)析(xī);语(yǔ)气强劲,抒(shū)情强烈。

  答题格式:强调了(le)+对象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发了……,增强了语势(shì),加强了感(gǎn)情(qíng)。

  夸张:烘托气氛,增强感染(rǎn)力,增(zēng)强联想;创造气氛,揭示(shì)本质(zhì),给人以启示。

  反问:加强语(yǔ)气,增强(qiáng)语势,表(biǎo)达了(的情感),使文(wén)章有(yǒu)起伏。

  答(dá)题格式:强(qiáng)调,加强语气等(děng);

  设问:自问自答(dá),引起读者颤(chàn)拿(ná)颂(sòng)茄郑的注意和思(sī)考,使文章有起(qǐ)伏。

  答(dá)题格式:强(qiáng)调,加强语气(qì)等(děng);

  对(duì)比:使所(suǒ)表现的(de)事物特征或(huò)所(suǒ)阐述的道理观(guān)点更(gèng)鲜明、更(gèng)突出。

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