说明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用是(shì)说明方法及作用：举例子(zi)：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子的。

　　关于(yú)说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用以(yǐ)及说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式(shì)，小(xiǎo)学说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用，语文说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用，所有说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的(de)意思(sī)更明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的(de)范围列(liè)举相应的(de)例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了(le)……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名(míng)言等。

　　引用的(de)范(fàn)围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公(gōng)式(shì)定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人(rén)不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的(de)说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够(gòu)简洁(jié)，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不同的事(shì)物(wù)、现象加以比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或者是人(rén)们(men)比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以用具体的(de)或(huò)者大家已经熟悉的(de)事物和它(tā)比较(jiào)，使(shǐ)读者(zhě)通过(guò)比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以是(shì)同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过事(shì)，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被(bèi)说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝对不能(néng)用，即使是(shì)估计(jì)的(de)数字(zì)也(yě)要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准确(què)客观(guān)地反映(yìng)事实情况，又有较强(qiáng)的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确(què)地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不(bù)易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以(yǐ)说(shuō)明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之间(jiān)的(de)相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明的形象性和(hé)生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可(kě)以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的(de)……特点，生动形象详细具(jù)体(tǐ)地说明了……，使被说明对(duì)象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相抱(bào)，有的交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的(de)像注视(shì)行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一概念的(de)本质(zhì)特征作规定性的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭(jiē)示事(shì)物的(de)本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人(rén)们(men)在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某(mǒu)一个(gè)特点做些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅读时对(duì)抽象的(de)字词(cí)能够更加(jiā)明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节约了石(shí)料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还(hái)可(kě)以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的(de)事(shì)物(wù)说清(qīng)楚，就可(kě)以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥补单用文(wén)字(zì)表达的(de)缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地(dì)说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是(shì)用假设的(de)想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境(jìng)来(lái)预设将(jiāng)来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一(yī)个地(dì)球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格(gé)式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明(míng)了(le)事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理清(qīng)楚地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事(shì)理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明该事(shì)物的××特点(diǎn),增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体(tǐ)而(ér)准确(què)地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对象的(de)××特点（地(dì)位、影响范宣年八岁文言文翻译及注释感悟，范宣年八岁文言文翻译及注释拼音(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言对说明的(de)对象（或(huò)科学(xué)事理）加以揭示,从(cóng)而(ér)更科(kē)学、早陵做(zuò)更范宣年八岁文言文翻译及注释感悟，范宣年八岁文言文翻译及注释拼音本质(zhì)、更(gèng)概括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法(fǎ)说明事物的(de)特征,增强说服(fú)力,如引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出(chū)说明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹(mó),使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明(míng)：引(yǐn)用(yòng)说明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的数据(jù)；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻(wén)等.作(zuò)用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象的作用）。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 范宣年八岁文言文翻译及注释感悟，范宣年八岁文言文翻译及注释拼音