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  这(zhè)句话的意(yì)思为(wèi):如(rú)果从小(xiǎo)不(bù)好好教育,善(shàn)良的本性就会变坏(huài)。

  出自《三字经(jīng)》,《三字经》是我国的(de)传统启蒙教材,今天小编就来(lái)和大家(jiā)聊寓言故事有哪些三年级下册课外,外国寓言故事有哪些三年级下册一(yī)聊《三字经》。

《三字(zì)经》简介

  《三字经》,是中国的传(chuán)统启蒙教材(cái)。

  在中国古代经典当中,《三字(zì)经》是最浅显易懂的(de)读本之一。

  《三字经》取(qǔ)材典范,包括中国(guó)传统文化的(de)文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝(xiào)节义等等,而核心(xīn)思想又(yòu)包括了“仁,义,诚,敬(jìng),孝。

  ”背诵《三(sān)字经》的同(tóng)时,就(jiù)了解了常识、传统国(guó)学及历史故事(shì),以及(jí)故事内涵中的(de)做人做事道理。

  《三字经(jīng)》是(shì)我国不可多得的(de)宝贵遗产,有不同版本,全文(wén)字数从1120字至1722字不等。

  《三字(zì)经》与《百家姓》、《千字文》都是我国优秀(xiù)的蒙学读物,并称为"三、百(bǎi)、千"。

《三(sān)字经》节选

  人之初(chū),性本(běn)善(shàn)。

  性相近,习(xí)相(xiāng)远(yuǎn)。

  苟不教(jiào),性乃迁(qiān)。

  教之道,贵以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不学,断(duàn)机(jī)杼(zhù)。

  窦燕(yàn)山,有义方。

  教五子(zi),名俱扬(yáng)。

  养不教(jiào),父之(zhī)过(guò)。

  教(jiào)不严,师之惰(duò)。

  子不(bù)学,非所宜。

  幼不(bù)学,老何为。

  玉不(bù)琢,不(bù)成器。

  人不学(xué),不知义。

  为人(rén)子,方(fāng)少时。

  亲师友,习(xí)礼仪。

  香九龄,能温席。

  孝于(yú)亲,所(suǒ)当执(zhí)。

学习《三字经》意义

  1、《三字经》是我中华悠(yōu)悠五(wǔ)千年灿烂(làn)的(de)经典传统文化(huà)之一,它是(shì)中华(huá)儿女智慧的(de)结晶,它承载(zài)着一个民族的历史与(yǔ)精神,体现(xiàn)了独特的教育(yù)思(sī)想和文化魅力。

  这是中国几千年来形成的独特的民(mín)族文化(huà),在世界上也是举足(zú)轻重,并受到全世界的(de)广泛关注。

  2、《三字经》读(dú)起来(寓言故事有哪些三年级下册课外,外国寓言故事有哪些三年级下册lái)朗朗上(shàng)口,简明扼要,是以中国(guó)历(lì)史为素材(cái),植根于传统文化,强调教(jiào)育以“德”为(wèi)先,学贵在恒和(hé)环(huán)境对学习的(de)影响,讲述教(jiào)育与学习(xí)重要性的教育(yù)论(lùn)著(zhù)。

  同时也是我国代古一(yī)部传(chuán)统的儿童启蒙识(shí)字教育(yù)课(kè)本。

  3、在现在这(zhè)个复杂多变的社会(huì)环境下,德育教育也(yě)成为现(xiàn)行教育(yù)改革所(suǒ)面临的一个重要课题。

  现在(zài)很多学校也(yě)把传承中华民族经典传统文化(huà)作为新时期德(dé)育教育发展(zhǎn)的重要途径。

  传统文化(huà)的核心就是“德(dé)育(yù)”,《三字经》中(zhōng)说:“首孝悌,次见闻”,可见在(zài)传统的教(jiào)育(yù)中,是把德育(yù)放在首位的,一(yī)个人(rén)首先(xiān)得要(yào)有(yǒu)“孝悌”,即德”。

  4、中华民(mín)族(zú)悠久的传统(tǒng)文化(huà)是中(zhōng)华先贤(xián)们几千年来(lái)智慧的结晶,它(tā)使我中华(huá)民族历经(jīng)几千年生生不息,屹立不倒。

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