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　　关(guān)于幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班(bān)以及幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些(xiē)小班(bān)，幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些大班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些中班，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些题目，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)方面等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被(bèi)他们(men)关注(zhù)的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事(shì)制宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近(jìn)日生活的(de)共同点出(chū)发，切(qiè)入点要小而(ér)有趣，这样才能引起(qǐ)幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的(de)小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱(ài)的(de)，有一定(dìng)的(de)经验基(jī)础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些话题(tí)又是中班幼儿所熟(shú)悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨(chén)间(jiān)谈话(huà)时也可以渗透孩子生活(huó)习(xí)惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解(jiě)不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养成(chéng)饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了，大(dà)部分的(de)孩子进食量(liàng)小，而且自己不主(zhǔ)动(dòng)独立进餐(cān)，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述(shù)“我(wǒ)是好(hǎo)宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们自己独立(lì)进(jìn)餐，不(bù)要大人(rén)喂(wèi)，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过(guò)两周的(de)时(shí)间孩子们(men)早上(shàng)回园的情(qíng)绪稳定多(duō)了，哭闹(nào)的现象少(shǎo)了。

　　3、以(yǐ)丰富幼(yòu)儿知识开拓幼(yòu)儿视野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的(de)天(tiān)性，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了(le)说(shuō)反词、接词、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题(tí)目，启发(fā)开动幼(yòu)儿(ér)的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿(ér)的思维(wéi)能力。

　　及时(shí)奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容如下：

　　1、通(tōng)过(guò)提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动(dòng)画片吗？喜欢看(kàn)什么动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片(piàn)人物(wù)图(tú)片，引(yǐn)导幼(yòu)儿就这些动(dòng)画片人物(wù)和(hé)他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)看这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画(huà)片(piàn)里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和(hé)旁边的小朋(péng)友说说自己最喜欢的(de)动画(huà)片是(shì)什么，为什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话(huà)前提醒幼儿要轮流(liú)讲(jiǎng)，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾(qīng)听幼儿的谈(tán)话(huà)，慧孙(sūn)禅(chán)留意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋(péng)友进行鼓励(lì)和(hé)指导。

　　（4）在大家(jiā)讨(tǎo)论得差不多的时(shí)候，请讲得好的小朋(péng)友上前分享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过(guò)提(tí)问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画(huà)片人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我(wǒ)们学习的地(dì)方？

　　（3）教(jiào)师以(yǐ)平行(xíng)谈话的(de)方式提(tí)供新的谈(tán)话经(jīng)验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最(zuì)喜欢的(de)动画片，下面，老(lǎo)师(shī)也和小朋(péng)友(yǒu)们分享一(yī)下老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的动画片，老(lǎo)师(shī)最(zuì)喜欢的动(dòng)画片(piàn)是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他们(men)都各有特色，其中老师最喜(xǐ)欢(huān)的是孙悟(wù)空，因为(wèi)他(tā)正义、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值得我们(men)学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后(hòu)再组织幼儿交谈(tán)。

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