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高考小说标题(tí)的作用的答题(tí)模式，小说标题(tí)的作用的答题(tí)模式和(hé)例题

　　小说标题的(de)作用：情节上(shàng)，点明中心事(shì)件或关键人、物，成为全(quán)文(wén)的线(xiàn)索；

　　人物上，突出人(rén)物形象或(huò)品质；

　　主题上(shàng)，揭示(暗示)主旨；

　　表达上，比喻象(xiàng)征的运用，形象而又有(yǒu)生动(dòng)，吸引读(dú)者的阅读兴(xīng)趣。

　　文(wén)章情节即围绕这一(yī)线(xiàn)索展开，使文(wén)章结(jié)构完整严(yán)谨(jǐn)。

　　文(wén)章的写作(zuò)线(xiàn)索大致可分为六大(dà)类：人、事(shì)、物、时(shí)、空、情。

　　和题目(mù)相关的主要有两类(lèi)：物、情。

　　奠定感情基调、寄托作者情感。

　　物(wù)：以(yǐ)某物为线索。

　　情(qíng)：以谁对谁的什(shén)么之情为线索。

　　判定标准：标题(tí)中出现具体事物、或具体情感，就(jiù)答这一点。

　　1、点明了本文的写作线索。

　　2、指出线(xiàn)索(suǒ)是什么(me)：以什么(me)为(wèi)线索。

　　3、指(zhǐ)出(chū)线索带来的结构作用：贯穿全文，使文(wén)章结构完整。

小说标题的作(zuò)用的答题(tí)模式是(shì)什么?

　　小说(shuō)标题(tí)作用答题格式：

　　（1）先看标题(tí)的表层义：（词语的含义，概括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深层含(hán)义：（引申义(yì)、比(bǐ)喻(yù)义、象征义）；人物(wù)与人(rén)物的关(guān)系(xì)（表(biǎo)明人物性格、表明作者的情(qíng)感(gǎn)与态度）；主旨与主旨(zhǐ)的关系（点(diǎn)明(míng)、揭示）。

　　标题的作用的答题格式：

　　1、分(fēn)析禅卜旁(páng)标(biāo)题字词。

　　就是从理解文章标题关(guān)键(jiàn)词的本义，字面义入手(shǒu)，联系(xì)文章内容，得(dé)出标题的(de)深层含(hán)义或作用。

　　2、分析标题(tí)修辞。

　　也就(jiù)是(shì)从理解文(wén)章(zhāng)标题的修辞(cí)手(shǒu)法入手，联(lián)系(xì)文(wén)章的人物形象(xiàng)及隐含的情感(gǎn)来(lái)理解标题的(de)含义或作用(yòng)。

　　3、看内(nèi)容主旨。

　　从文章(zhāng)的写作内(nèi)容，作者感(gǎn)情，主题思想入手(shǒu)，分析标题(tí)揭示的思(sī)想内容(róng)。

　　标题的常见(jiàn)作用：

　　1、概括文章的主要内容。

　　2、作为文章线(xiàn)索（文(wén)章情节围绕这一线索展开）。

　　3、作者感情的出(chū)发点。

　　4、具有(yǒu)象征意义(yì)。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是(shì)全文(wén)的“文眼”（提示(shì)文章中心）。

　　7、吸引(yǐn)读者兴趣。

　　表明写(xiě)作对象；关联主要日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗情节；贯穿全文线(xiàn)索(suǒ)；透露情感主旨。

　　此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗x;'>日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗制(zhì)贺橡(xiàng)造悬念，激发读者的阅读兴趣。

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