唯物主义者和唯心主义者什么意思，唯心主义者是啥-绿茶通用站群

唯物主义者和唯心主义者什么意思，唯心主义者是啥怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)是医(yī)学基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)唯物主义者和唯心主义者什么意思，唯心主义者是啥是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标(biāo)本(běn)上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学导论，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程，怎样学好护理学(xué)专(zhuān)业，怎(zěn)样学好护理学基(jī)础300字等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是(shì)学习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是(shì)学习健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业(yè)前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很长一(yī)段时(shí)间(jiān)，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家(jiā)的(de)护士(shì)还是比较(jiào)少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了很多特殊(shū)型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理(lǐ)，还(hái)有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大(dà)学本科生在很多(duō)医院都是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去(qù)选择护理专业，那么(me)你本身(shēn)必(bì)须(xū)要(yào)特别(bié)的热爱这个行(xíng)业，另外(wài)就是你(nǐ)必须(xū)要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的(de)一个人(rén)。

　　在平时(shí)的生活当中大(dà)家一(yī)定要培(péi)养出(chū)严(yán)谨的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必(bì)须要付出(chū)全部的精力，这(zhè)样我们在这个专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点攻克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了对(duì)常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能(néng)量(liàng)代谢，血液的循(xún)环，神经(jīng)的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的(de)过程(chéng)都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚(shàng)未研(yán)究清(qīng)楚，只能推断是怎样(yàng)的情(qíng)形，或者就一个现象存在(zài)好多种流(liú)行的解释，这无疑增(zēng)加了(le)学习的(de)困难。

　　生化(huà)是(shì)北医的(de)头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体(tǐ)内一(yī)些物质与能量的代谢过程，要(yào)记很多极(jí)其(qí)复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要(yào)记住每一步发生的(de)器官以及(jí)发生的(de)条件，想要记得准确(què)而且完整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比(bǐ)如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色(sè)素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相(xiāng)关又难记(jì)的名词(cí)整合到了(le)一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长又难(nán)，不容(róng)易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反应为例(lì)，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药(yào)目的(de)无(wú)关，而(ér)对人体产生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符(fú)合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对(duì)用(yòng)药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会(huì)学到(dào)中医、礼仪(yí)、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学(xué)到很多(duō)养(yǎng)生的(de)理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授(shòu)给患者(zhě)，对(duì)自(zì)己而(ér)言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛经的(de)时候，按压或针刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也(yě)可以实地(dì)操作一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接(jiē)物，站立(lì)坐(zuò)走的姿(zī)势(shì)，还有整(zhěng)饰仪(yí)容(róng)仪表(biǎo)等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的(de)实习(xí)课(kè)。

　　同学(xué)们分(fēn)小组(zǔ)练习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　唯物主义者和唯心主义者什么意思，唯心主义者是啥比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在(zài)正前方直线行走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是(shì)不能跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次领导(dǎo)出面会(huì)使得患者(zhě)有(yǒu)被重视的感觉，也(yě)会重新审视自己的行(xíng)为，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而(ér)且都非(fēi)常(cháng)的(de)有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也(yě)不(bù)为难(nán)大家，都能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难得的让同学满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松(sōng)的课(kè)程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝(sī)毫(háo)也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基(jī)础是一(yī)门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种表(biǎo)单，如(rú)何写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉(shè)及(jí)到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟(gōu)通(tōng)的(de)过(guò)程(chéng)中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传(chuán)达(dá)的作用并(bìng)没有(yǒu)我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一(yī)种非常好的关(guān)怀方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护患关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的(de)要求，就(jiù)能称之为优(yōu)秀的(de)护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患者还具备一定(dìng)的自(zì)理能力，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不(bù)能养成依(yī)赖别(bié)人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归社会、提(tí)高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参观(guān)学习，看看医生护士的(de)工(gōng)作流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对(duì)特(tè)别典型或(huò)者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成(chéng)一份护理病(bìng)历(lì)；下午要(yào)聚在一起(qǐ)讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前(qián)护理、术后护(hù)理、出院指(zhǐ)导等三个部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人术(shù)后通(tōng)常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各(gè)器(qì)官的生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员不能根据其他患者(zhě)的经验(yàn)来判断另(lìng)一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者(zhě)主述(shù)的感觉以(yǐ)及(jí)表现出(chū)来(lái)的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情况，综合(hé)评(píng)估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较(jiào)关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期下床活动(dòng)的，视(shì)患者病情(qíng)轻(qīng)重以及(jí)耐受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由床边活动开(kāi)始逐步(bù)加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)。

　　临(lín)床实习包括一(yī)年半的护理实习与半年(nián)的医疗实(shí)习，护(hù)理实习(xí)是(shì)在各个(gè)科室跟着护士(shì)老师从事护理工作(zuò)，医(yī)疗实习则(zé)是跟随着(zhe)医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据(jù)不(bù)是机器，而(ér)是一个(gè)个(gè)生命，因(yīn)此你的任何一个(gè)操作都要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是大(dà)问(wèn)题，大到(dào)你不能承担，而且会给病人及家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三(sān)查(chá)七(qī)对(duì)”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自(zì)己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是(shì)个高危环境，要(yào)比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护(hù)自己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制(zhì)定的各项防护制(zhì)度，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制(zhì)品，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对(duì)自己的学业负责，临床(chuáng)的(de)老师都很繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识(shí)，只能自己多上心，多学(xué)多看多做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见到不(bù)熟(shú)悉的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么护理，而(ér)不(bù)是从事护(hù)理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好(hǎo)面对(duì)辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护(hù)理专业，能(néng)学到(dào)护(hù)理知(zhī)识，很多时候能够(gòu)派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向往成为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己(jǐ)身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的(de)。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作(zuò)量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却(què)反(fǎn)而(ér)比医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有(yǒu)机会从事(shì)这个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理这个专业(yè)越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业(yè)对(duì)于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决(jué)定性(xìng)的(de)作用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个医疗工作的(de)重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的(de)学生(shēng)，一定(dìng)好的(de)自(zì)主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应该课外多看(kàn)一些有关专业(yè)的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好(hǎo)的(de)教学团队，但是最主要(yào)的还是(shì)自己的学习能力和吸(xī)收能(néng)力。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织有在(zài)医院实习的话，要(yào)好好的把(bǎ)握(wò)机(jī)会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能，随着护(hù)理(lǐ)的(de)发展，现(xiàn)如今的(de)护理不仅仅(jǐn)是简单的(de)打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是(shì)稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的(de)技术娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安(ān)全感(gǎn)，让病人(rén)有一个好的心(xīn)情，这才符合(hé)“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的(de)职业精神和为人民服(fú)务的(de)精(jīng)神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没(méi)有(yǒu)休息，那么这个时(shí)候一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益和个(gè)人利益不(bù)冲突的情况下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学(xué)校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自(zì)己的(de)心态和知识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习(xí)专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什么选择(zé)了这个专业(yè)？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻(má)！我(wǒ)认为(wèi)上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加实(shí)践，考试(shì)前将理论知(zhī)识(shí)联(lián)系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是(shì)最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学(xué)、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础(chǔ)、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一(yī)般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织对各成(chéng)员国(guó)卫生(shēng)人(rén)才(cái)资源统计结(jié)果(guǒ)显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的(de)数量(liàng)远远不(bù)够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医(yī)院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰(lán)、新加(jiā)坡、日本及全球其(qí)他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力资(zī)源公(gōng)司已经(jīng)把目光瞄准(zhǔn)中国。