张雪峰是著名的考(kǎo)研导(dǎo)师，从网络(luò)走红后，他开始(shǐ)将自己(jǐ)的业务范(fàn)围进一步扩大，进(jìn)军(jūn)高考志愿的(de)填报领(lǐng)域(yù)。

张雪峰从北(běi)京迁到了苏州(zhōu)，成立了专门的公(gōng)司，公司目标是为广大考生指明未来方(fāng)向。

在互联网的浪潮(cháo)下(xià)，张雪峰(fēng)有先(xiān)发优势，毕(bì)竟他在各大(dà)互联网平台风起云涌(yǒng)之前(qián)，已经在网络成名。

张雪峰借用已(yǐ)经成名(míng)的优势以及(jí)出众的(de)口才，迅(xùn)速在各大平(píng)台积累了上千万(wàn)粉丝。

他时常在(zài)网络上评(píng)论高等(děng)院校，发表大学专业的报(bào)考建议，多次(cì)引起争(zhēng)议。这次，他真的闯祸(huò)了，所说的言论(lùn)被“群(qún)殴”。

张(zhāng)雪(xuě)峰在视频(pín)当中(zhōng)直截了当的(de)称，如果我是孩子(zi)的家(jiā)长，孩子非要报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进(jìn)一步表(biǎo)示，闭着(zhe)眼睛报一个专业都比新闻好。

张雪(xuě)峰为何(hé)得此结论呢？他也并非是(shì)一时兴起，胡(hú)言乱(luàn)语。

张雪峰称，现在人人是(shì)自媒(méi)体，学新闻传播的人中(zhōng)，八成没(méi)有从事(shì)本专(zhuān)业(yè)。

张学峰此番言论后，引起传媒大学教(jiào)授(shòu)的炮轰(hōng)。

重庆大学的一(yī)位(wèi)传播学的教授发(fā)文批评(píng)张雪峰的言(yán)论，认(rèn)为张雪峰(fēng)是在忽悠(yōu)孩(hái)子报志愿。他称张雪峰本人就是在享受着传播的(de)红利，吃着(zhe)传(chuán)播的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言论引发网(wǎng)络讨论后，权威部门(mén)教育部重(zhòng)磅发声(shēng)，教育部表示，严肃查(chá)处收取志愿填报高价咨询费问题。

张雪峰涉及高考志愿填报(bào)领域。他的咨询(xún)填报费用有(yǒu)的上万(wàn)元，有的高达(dá)几万元。教育部的发声，无疑让(ràng)张(zhāng)雪峰的业务雪(xuě)上加霜。

查询张(zhāng)雪峰老师的高考志愿填(tián)报的专栏内容，目前已(yǐ)经(jīng)下架。

中国教(jiào)育报对(duì)张雪峰(fēng)几乎是点名批评。中国教(jiào)育报在2023年(nián)6月22日(rì)出版的评论(lùn)文(wén)章，炮轰张(zhāng)雪峰的网(wǎng)红言论。批评张雪峰(fēng)只顾就业，而忽视了(le)学生(shēng)的个人兴趣，具有误(wù)导性。

各方对张雪峰(fēng)此起彼伏的批评后(hòu)，他也害怕了(le)。张雪峰发文(wén)表示，突然有种(zhǒng)感觉，我(wǒ)离被人搞不(bù)远了。

张(zhāng)雪峰老师(shī)是(shì)聪明人(rén)，在风口浪(làng)尖之(zhī)下，他(tā)明(míng)显(xiǎn)收(shōu)敛(liǎn)了个人(rén)高调的姿态。有些话他只有以“我有一个(gè)朋(péng)友”的口吻向大家传递(dì)，不再敢直(zhí)接“口(kǒu)出狂言”。

社会正在(zài)教给张(zhāng)雪峰更多的知(zhī)识和内容。

未来，张雪峰老(lǎo)师(shī)会不会面临业务匮乏问题，公司(sī)经营能(néng)不能持续，都将是未知(zhī)数。

从(cóng)理论层面上(shàng)看，张(zhāng)雪(xuě)峰老师的言论确实存在一定的偏见。从教育上看，我们要从学生的(de)兴趣出(chū)发，引导学生追求心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学(xué)生在大(dà)学学完专业知识后，面临的最(zuì)主要的问(wèn)题还是(shì)生存问(wèn)题。张雪峰老师只是从(cóng)生(shēng)存角度(dù)给(gěi)学生更多的参考和意见，他的言论可能存在争议，但(dàn)确实给更多(duō)的家(jiā)长(zhǎng)和(hé)学生打开了思路，这(zhè)不就是我们所(suǒ)倡导(dǎo)的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人(rén)站在一定高(gāo)度上会说，要(yào)让学生按照自我的(de)兴趣(qù)发展(zhǎn)未来。如果一个老师(shī)仅仅以这样一句话(huà)去告诉(sù)学生(shēng)，而不结合学生的自身实际情况(kuàng)出发，那这种言论毫(háo)不负责。

作为一个学生，他的认知很大程度(dù)上停留在(zài)书本知识，他的(de)思想(xiǎng)层级和(hé)社会(huì)实际(jì)情况(kuàng)存在(zài)脱节现象。

学生所认(rèn)为的兴趣，并不一(yī)定是他真(zhēn)正的兴趣。

作为老师，应该帮学(xué)生发掘所追求的真正(zhèng)兴趣，或(huò)者(zhě)是对他(tā)未来真(zhēn)正有益的事情(qíng)，以防他后悔。

什么(me)叫兴趣？真正(zhèng)的兴趣是你做(zuò)了这(zhè)件事，发现(xiàn)了这件事存在(zài)困难(nán)，但你内心仍(réng)然要去完成，要去做，这才(cái)是真正的兴趣。而不(bù)是(shì)从来没有干过一件(jiàn)事(shì)，但(dàn)就(jiù)是喜欢(huān)，内心(xīn)想做，但当(dāng)真正做这件事的时候发现，不(bù)适(shì)合，不(bù)想做。

这(zhè)不(bù)是兴趣，是在臆(yì)想。

高(gāo)考志愿的填报指导，真正(zhèng)对学(xué)生(shēng)有意义的是：让学生(shēng)区分自己所(suǒ)喜欢的(de)东西(xī)是(shì)来(lái)源于臆(yì)想，还是真实的兴趣(qù)。

我想，这也是张雪峰老(lǎo)师能够(gòu)有(yǒu)一定支持度的(de)原因吧，他(tā)在(zài)帮更多的学生(shēng)区分梦(mèng)境与(yǔ)现实。

梦是要做(zuò)的，但现实绝对不可忽略，否则可能连觉都(dōu)睡(shuì)不安稳。

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