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改造文章的祖师是谁改造文章的祖师爷是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这门课(kè)程是医学基(jī)础课基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门(mén)课程以及怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护(hù)理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础300字等问(wèn)题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报名(míng)参(cān)加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的(de)就(jiù)业前景也是相当的广阔，要(yào)知(zhī)道现在护理专(zhuān)业(yè)已(yǐ)经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一(yī)段(duàn)时间，这个专业(yè)都会(huì)被重点扶持(chí)，现(xiàn)在我们国家(jiā)的护士(shì)还是(shì)比较少的，数(shù)量是远远不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几年(nián)来(lái)，又出现了很多特殊(shū)型的护理(lǐ)职业，比如(rú)说(shuō)家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业(yè)的大学本(běn)科(kē)生在很多医院(yuàn)都(dōu)是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必(bì)须(xū)要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有爱(ài)心(xīn)，非常有责任(rèn)心，平时(shí)也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的(de)生(shēng)活当中大家一定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习(xí)惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出全(quán)部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又(yòu)神奇(qí)的功能(néng)，比(bǐ)如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝(jué)伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的(de)过程都是不可(kě)见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只能推断(duàn)是怎(zěn)样的情形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象存(cún)在(zài)好多种流行(xíng)的(de)解(jiě)释，这无(wú)疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化(huà)是北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻(wén)名(míng)校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢过程，要(yào)记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉(shè)及(jí)十几二(èr)十(shí)种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每一步发生的器官以及发生(shēng)的条件，想要记得准确而且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如在(zài)记(jì)忆人体八种必须氨(ān)基(jī)酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色(sè)素本来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把(bǎ)八(bā)种不相关又难记的(de)名词(cí)整合到了(le)一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课(kè)程(chéng)也(yě)是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易(yì)背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为例，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反(fǎn)应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是(shì)指(zhǐ)“与用药目的无(wú)关，而对(duì)人体产生不(bù)利甚至(zhì)有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的，就成(chéng)了对用(yòng)药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美(měi)容整(zhěng)形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配(pèi)方等(děng)等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们(men)平时身(shēn)体(tǐ)有些许不(bù)适的时候，也可(kě)以实地操作一下，简单(dān)且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介绍(shào)经典的(de)商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练(liàn)习或者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行走时需(xū)要上身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前(qián)方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留(liú)出(chū)一段时间让(ràng)患(huàn)者情绪冷(lěng)静下来；其次(cì)领(lǐng)导(dǎo)出面会使得(dé)患者有被重(zhòng)视的感觉，也会(huì)重(zhòng)新(xīn)审视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决(jué)问题的目的出(chū)发，更(gèng)好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣(qù)，从来不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是(shì)大学期间(jiān)难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟医(yī)学基础课一样的，让人丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填(tián)写各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间可(kě)能会实施的各种护理操作(zuò)：急(jí)救护(hù)理、输血(xuè)与输液(yè)、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于刚入院的患(huàn)者(zhě)就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟通的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言(yán)沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的(de)作用(yòng)并没有(yǒu)我们(men)想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包(bāo)括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患(huàn)者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起到意想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关(guān)系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患者(zhě)准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量满足患(huàn)者的要求，就能(néng)称(chēng)之(zhī)为优秀(xiù)的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要(yào)患(huàn)者还具备一(yī)定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成依赖别(bié)人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目(mù)的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理、回归社(shè)会、提高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门课程(chéng)都会有每周一次(cì)临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对(duì)特别典型或(huò)者罕见的病例要主动与病人(rén)交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要(yào)聚在一(yī)起讨论上午问(wèn)诊过(guò)的病(bìng)例(lì)，提出恰当的(de)护理计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及(jí)外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三(sān)个部分，像一般手术病(bìng)人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生理功能，而且个体差异(yì)很(hěn)大，每(měi)个(gè)人对疼痛(tòng)的耐受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据(jù)其(qí)他(tā)患者的经(jīng)验来(lái)判断另(lìng)一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等(děng)情况(kuàng)，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时左右(yòu)，如无其他不适可(kě)以开始进食；消化道(dào)手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要(yào)进食糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等(děng)易(yì)产气(qì)的(de)食物，以免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者的术后运(yùn)动是(shì)鼓励早期(qī)下床活动的，视患(huàn)者病情(qíng)轻重以及(jí)耐受程(chéng)度循(xún)序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始(shǐ)床上(shàng)运动，包括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天便可(kě)尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实(shí)习(xí)包括一(yī)年半的护理实习与半(bàn)年的(de)医(yī)疗实习，护理实习(xí)是在各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师从事(shì)护理工作，医(yī)疗实(shí)习则(zé)是(shì)跟随着(zhe)医生老师从事医(yī)生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院你要(yào)面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任何(hé)一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大(dà)问题，大(dà)到你不能承担，而且会给(gěi)病人(rén)及(jí)家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓(nóng)度(dù)，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是个(gè)高危(wēi)环境，要比普通人(rén)接触的高致病性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵守医(yī)院制定的各项防护(hù)制度，尤其(qí)是针(zhēn)具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自己的(de)学业(yè)负责(zé)，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又(yòu)多，不可(kě)能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学(xué)多(duō)看多做多问，而且还(hái)要(yào)做(zuò)到(dào)及时(shí)与理论相联系(xì)，白天在临床见到(dào)不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理解(jiě)及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么(me)护(hù)理(lǐ)，而不是(shì)从事(shì)护理专(zhuān)业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识，很多时候能(néng)够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工作，每(měi)天(tiān)的工作量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会(huì)从(cóng)事这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业(yè)越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个(gè)医(yī)疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可(kě)以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何发展成(chéng)为整个医疗工(gōng)作的(de)重(zhòng)要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好好学(xué)习专(zhuān)业(yè)的(de)知(zhī)识，也应该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学(xué)团(tuán)队(duì)，但(dàn)是(shì)最(zuì)主要的(de)还是自己的学习能力和吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握(wò)机(jī)会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临(lín)床工作不(bù)好(hǎo)的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护(hù)理(lǐ)的发(fā)展，现(xiàn)如(rú)今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打(dǎ)针输液或者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最(zuì)重要的四个方面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符(fú)合“为人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神(shén)和(hé)为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知(zhī)道(dào)护(hù)理(lǐ)工作是(shì)很忙的(de)，有时候(hòu)连续好几个月都没(méi)有休息，那么(me)这个(gè)时候一(yī)定要有集(jí)体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利益不冲(chōng)突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，要选择(zé)学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学(xué)校(xiào)，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后最(zuì)主要的还(hái)是自己的心态和(hé)知识技能的(de)塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的(de)老师！想想当初你为(wèi)什么(me)选择了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专(zhuān)还(hái)是希(xī)望自己也可以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联系实际(jì)，就可以了！我认为认(rèn)真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要(yào)学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)改造文章的祖师是谁改造文章的祖师爷是谁医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理(lǐ)学(xué)、预防医学、精神(shén)护(hù)理学(xué)、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学(xué)环节：包括(kuò)临床综(zōng)合(hé)实习、社区实(shí)习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育(yù)部、卫生部等六部委列(liè)入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国(guó)家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数量(liàng)远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比(bǐ)例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全(quán)球其他(tā)国家将急需200万(wàn)护(hù)理人(rén)才(cái)，国际人力资源公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。