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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很重要的(de)一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书(shū)，不(bù)必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可(kě)以得意(yì)洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听(tīng) (当然那个(gè)人不一(yī)定在你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地(dì)仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细胞有多(duō)少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是(shì)经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的(de)前提是(shì)默读理解，先把(bǎ)每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的(de)观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪意思，在(zài)此基础上则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则(zé)便(biàn)成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基(jī)础(chǔ)上，就是有感情地大声(shēng)朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对(duì)话形式(shì)的，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或(huò)者与父母、同学分(fēn)角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法(fǎ)的科学依(yī)据:第一，朗读可以(yǐ)避(bì)免默读时容(róng)易(yì)出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第三，可以排除外(wài)界的一些噪音(yīn)干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自(zì)己(jǐ)的情感，自我(wǒ)陶(táo)醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了(le)，自(zì)然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人(rén)的遗(yí)忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能(néng)记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前(qián)和早上背书效果好，捂住耳多(duō)读(dú)书也可以记(jì)忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多(duō)。

　　5.可以将要背(bèi)的(de)东西(xī)编号啊，一段一(yī)段(duàn)来，这(zhè)样会(huì)快一(yī)点(diǎn)的(de)，要(yào)是全篇一起反而很慢，另外可以利用(yòng)奖励(lì)的(de)办法啊(a)，背好一段就(jiù)奖励自己休(xiū)息一会，或(huò)者吃(chī)点什(shén)么的(de)，相信持之以恒(héng)就会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量为观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪学习创造愉快(kuài)的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自己(jǐ)能(néng)考好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生(shēng)动(dòng)具体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有的学(xué)生早上的记(jì)忆力好，有的学生(shēng)临睡(shuì)前的记忆(yì)力(lì)好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自(zì)己的实际情况(kuàng)，来选(xuǎn)择适合自己的(de)背诵时间。

　　这个(gè)时间段可能也(yě)不是特别固定(dìng)，学生们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲(qū)线，只枯世(shì)有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同(tóng)样也可以起到(dào)事(shì)半(bàn)功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时候，学(xué)生可以先记住一(yī)些关键没和肢的词(cí)句，再根据这些词句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不(bù)仅(jǐn)能够提(tí)高效率(lǜ)，还可以(yǐ)帮助学生边(biān)理解边(biān)背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比(bǐ)较冗长的(de)内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的(de)一些关键(jiàn)信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还(hái)有易(yì)错(cuò)难(nán)记的知识点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方(fāng)式(shì)，加速(sù)背诵(sòng)的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前(qián)面记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用原话，而(ér)是自(zì)己的语(yǔ)言(yán)，将背诵(sòng)的内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是(shì)否真正的理解了这一(yī)段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也是你考试(shì)的(de)时候，相关知识的你能(néng)够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述(shù)背过的古诗(shī)里描述的是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往你就能感到(dào)得心应手。

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