小说中(zhōng)反复的作用和表达(dá)效果(guǒ)，反复的作用(yòng)和表达效果答(dá)题格式是反复(fù)的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气(qì)或语势的(de)。

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小说中反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作用和(hé)表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文的格式整齐有(yǒu)序，而(ér)又回环起(qǐ)伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使人如见其形，突(tū)出形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根(gēn)据表达(dá)需要，有意(yì)让(ràng)句子(zi)或词语重复出现的修辞方(fāng)法，反复就(jiù)是(shì)为了(le)强调某种意思(sī)，突出(chū)某(mǒu)种情感，特意重复使用某(mǒu)些词语、句(jù)子(zi)或者(zhě)段(duàn)落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某种感情或某种行(xíng)为，连续(xù)两次以上使(shǐ)用同一(yī)词语，达到强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默(mò)中爆发(fā)，就(jiù)在(zài)沉默中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多次使用“沉(chén)默”一词，表达自己对(duì)政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时为了表达内容或(huò)结构安(ān)排的(de)需要，要连续两次(cì)以(yǐ)上使用同(tóng)一个词组或句子。

　　例句：大山(shān)原来是这样的(de)！月亮原来(lái)是这样的！核桃树原来(lái)是这样的(de)！香雪走(zǒu)着，就(jiù)像第一次认出养育她(tā)成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这(zhè)里(lǐ)连续三次(cì)反复使(shǐ)用“原来(lái)是这样的”，表明了(le)香雪此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段(duàn)反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小(xiǎo)说(shuō)中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔(bǐ)墨，连(lián)续两(liǎng)次重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻，真的”开头的一(yī)大段。

　　简析：通(tōng)过反复的强(qiáng)调，一(yī)方面表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫失子(zi)后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷(lěng)漠，有力地(dì)批判了(le)摧残中(zhōng)国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题(tí)格式(shì)

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下，层(céng)次清晰;多(duō)次强调，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加强语气等(děng);

　　其他修(xiū)辞手法(f夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处ǎ)及(jí)答题格式(shì):

　　比喻:化平淡(dàn)为(wèi)生动，化深奥(ào)为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动(dòng)形象地写(xiě)出了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地(dì)表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自(zì)然:便于(yú)对话,交流情感。

　　答(dá)题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强气势(shì);叙事透(tòu)辟，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了(le)……，增强了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造(zào)气氛(fēn)，揭(jiē)示(shì)本(běn)质(zhì)，夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处给人(rén)以启示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势(shì)，表达(dá)了(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思(sī)考，使(shǐ)文章(zhāng)有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气(qì)等;

　　对(duì)比:使所表现的(de)事物(wù)特(tè)征或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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