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小说中(zhōng)反复的(de)作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增强语气或(huò)语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达(dá)作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐有序，而又(yòu)回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出(chū)景物的特征(zhēng)，使人如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子或词(cí)语重复(fù)出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思(sī)，突出某(mǒu)种情感，特意重复使(shǐ)用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行为，连续(xù)两次以上使用同一(yī)词语(yǔ)，达到强调(diào)的目(mù)的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用(yòng)“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的(de)愤怒(nù)和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了表达内容或(huò)结(jié)构安(ān)排的需要(yào)，要连续两次以上使用同一个(gè)词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来(lái)是这样的！核桃(táo)树(shù)原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成(chéng)人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复(fù)使用(yòng)“原(yuán)来是这(zhè)样的”，表明了香雪此(cǐ)时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在诗歌和小说(shuō)中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重sand可数吗还是不可数，thousand可数吗(zhòng)复以“我真傻(shǎ)，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛(tòng)苦心情，同(tóng)时也反映(yìng)鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有力地批(pī)判(pàn)了(le)摧残(cán)中国(guó)劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作(zuò)用(yòng)答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强(qiáng)调情感;承上启下(xià)，层次清晰(xī);多次强调(diào)，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚(xū)，以奇代(dài)凡。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强语气(qì)等(děng);

　　其他修辞手法及(jí)答题格(gé)式:

　　比(bǐ)喻(yù):化平淡为生(shēng)动，化深(shēn)奥为浅(qiǎn)显，化(huà)抽象为具体。

　　答题(tí)格(gé)式:生动(dòng)形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了(le)……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　拟人(rén):化(huà)物为人，拉近距离,亲(qīn)切自然:便于(yú)对话,交流情感(gǎn)。

　　答题(tí)格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象地(dì)表现(xiàn)出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒(shū)情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强(qiáng)了语(yǔ)势，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增(zēng)强感染力，增强(qiáng)联(lián)想(xiǎng);创造气(qì)氛，揭示本质，给(gěi)人(rén)以启示。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的(de)情感(gǎn))，使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读(dú)者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思(sī)考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　对比:sand可数吗还是不可数，thousand可数吗使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的道(dào)理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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