提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富(f维多利亚的秘密什么档次，维多利亚的秘密算什么档次ù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法还非常(cháng)的简单(dān)，先跟大家说一(yī)个跟(gēn)修改记忆有关(guān)的(de)一(yī)个非(fēi)常轰(hōng)动的事件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨(sà)诸塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁(suì)半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是(shì)一个孩子遭到侵害之后非常容易出现(xiàn)的一种信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为(wèi)了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野外露(lù)营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩(hái)子提(tí)供(gōng)他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家长可在(zài)旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子(zi)的成果给(gěi)予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两(liǎng)个(gè)问题(tí)让(ràng)孩子(zi)从听到故(gù)事中找(zhǎo)到答案(àn)，或外出(chū)游(yóu)玩时，要让孩子记住见过哪(nǎ)些(xiē)东西，去过(guò)哪些地方，都有哪些景(jǐng)物(wù)等，这样就会(huì)让(ràng)孩子(zi)有总(zǒng)意(yì)识的(de)去观(guān)察(chá)事物(wù)进行记(jì)忆，在(zài)孩子完(wán)成(chéng)任务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿(ér)更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子(zi)理解要记忆(yì)的材料，可以大大提高孩子(zi)的记忆水(shuǐ)平(píng)和有意识记忆的能(néng)力(lì)，虽然孩子的记(jì)忆多是机(jī)械记(jì)忆，但在(zài)理解的基础上，他们(men)会记忆的更好，这(zhè)样可以使他们(men)记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非常(cháng)好的方法，所以孩(hái)子在(zài)记忆东西前，父(fù)母(mǔ)要(yào)帮助孩子来理解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运用(yòng)多种感(gǎn)觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官(guān)从多(duō)方面(miàn)获得感性认识。

　　实(shí)验(yàn)证明：这样会使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以(yǐ)增强记(jì)忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步(bù)与郊游(yóu)活动(dòng)和日(rì)常生活活动等(děng)。

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