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上海四大八校是指什么(me)高中，上(shàng)海市重(zhòng)点高(gāo)中排名一(yī)览表

　　上海四大(dà)是指：上海市民办华育(yù)中(zhōng)学、上海民(mín)办兰生复旦中学、上海外国语大学附属外国语学校(xiào)、上海市市(shì)北初级中(zhōng)学等四校(xiào)。

　　八校是指：上(shàng)宝中学、张江(jiāng)集团学校、进(jìn)华中学、存志(zhì)中(zhōng)学(xué)、新华初级中学、上海市世(shì)界外国语中学、华二初级中学、立(lì)达中(zhōng)学等八校。

　　扩展资(zī)料华育中学的前(qián)身是上(shàng)海中(zhōng)学初中部，90年代(dài)上海(hǎi)的'初中高中分离以后，上海中学与华(huá)泾实业联合在1999年建(jiàn)立了华育中学，华育的师资力(lì)量、管理方式、教学(xué)方式(shì)，都来自于(yú)上(shàng)海(hǎi)中(zhōng)学。

　　兰生复旦中学建(jiàn)校于1994年(nián)，也是一所可跨区招(zhāo)生(shēng)的民办寄(jì)宿制(zhì)初级中学，为复旦附中(zhōng)的初中教学基地。

上海高(gāo)中四大名校八(bā)大金刚(gāng)是什(shén)么

　　 上海四大(dà)名(míng)校是指上海中学、华师大二附(fù)中(zhōng)、复旦附中、交大附中。

　　 这四所(suǒ)学校是上海高中(zhōng)里(lǐ)顶尖(jiān)教育(yù)资源的代表。

　　 八大金刚指的是南洋模范(fàn)中学（徐汇）、建(jiàn)平中学（浦李顷(qǐng)凳东(dōng)）、七(qī)宝中学（闵(mǐn)行）、控江(jiāng)中学（杨(yáng)浦）、延安中学(xué)（长宁）、复(fù)兴中(zhōng)学（虹口）、大(dà)同中学(xué)（黄浦）、格致中学(xué)（黄浦）。

　　 当(dāng)然(rán)这只是坊间的一种说(shuō)法而已，各区县依然(rán)还(hái)拥有(yǒu)一些非常出名的高中，比如浦东的进(jìn)才(cái)中学(xué)，静(jìng)安的市西(xī)中学、徐汇的(de)位育中(zhōng)学、宝山的行(xíng)知中学等。

　　 还(hái)有“一个神仙”为上外(wài)附中（虹(hóng)口区）,因上(shàng)外附中几(jǐ)乎(hū)不对外乎大区招生，在上海中考中，我们一般都不会(huì)讨论这所学校，故被应成为(wèi)"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市(shì)实验性示(shì)范性高中(zhōng)是根据《国务院关于基(jī)础教育改革与发(fā)展决定》中各地(dì)建设一批实施(shī)素(sù)质教育的示范性普通高(gāo)中以及全(quán)国高中教育工作会议的精神，上(shàng)海市于1999年4月正式(shì)启(qǐ)动建(jiàn)设的。

　　 上海(hǎi)市实验性示范性高(gāo)中(zhōng)第一批有上海中学、复旦大学附属(shǔ)中学、上海交通(tōng)大学附属中学、华东(dōng)师范(fàn)大学第二(èr)附属中学(xué)、上海师(shī)范大学附(fù)属嫡仙出自哪里，嫡仙怎么读音念di中学、大同中学、格致中学、上海(hǎi)外(wài)国语(yǔ)大学附属大境中(zhōng)学(xué)、向(xiàng)明中(zhōng)学、南(nán)洋模范中学、位育中学、延安中学、上海市(sh嫡仙出自哪里，嫡仙怎么读音念diì)第三女(nǚ)子中学、育(yù)才(cái)中学、市(shì)西中学、曹杨二中、晋(jìn)元高级中学、市(shì)北中(zhōng)学、新(xīn)中中学、复(fù)兴高级(jí)中学、华东师范大学第一附(fù)属中学、控江中学、杨(yáng)浦高级中学(xué)、七宝(bǎo)中学(xué)、行知中学、嘉定一中、建平中(zhōng)学、进才中学(xué)、松江二中(zhōng) 

　　 上海(hǎi)市于1999年4月正(zhèng)式启动(dòng)上海市实验性(xìng)示范性高中建设。

　　 2004年，本(běn)哪旅市实验性(xìng)示范性(xìng)高(gāo)中(zhōng)建(jiàn)设(shè)取得(dé)新进展。

　　 实验性(xìng)示范性(xìng)高中建(jiàn)设是(shì)上海市基础教育(yù)现代化的重(zhòng)要组成(chéng)部(bù)分。

　　 建设实验性示范性(xìng)高中(zhōng)，目的是在于通过促进(jìn)学校(xiào)形(xíng)成依(yī)法治(zhì)校(xiào)、自(zì)我(wǒ)约束(shù)、自主发展的内驱(qū)机制，推动学(xué)校不断(duàn)追求新的发(fā)展，形成一支学校教育(yù)改革的(de)先(xiān)锋(fēng)队，一(yī)支攻克(kè)素(sù)质教育(yù)难题的攻坚队，对(duì)整个高中教育和基础教育起示(shì)范、辐(fú)射(shè)和(hé)引领(lǐng)作(zuò)用(yòng)，从(cóng)而(ér)带动(dòng)基础教育的整体发展与提高(gāo)，促进本市率先(xiān)基本实现教育现代化(huà)。

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