提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可(kě)以(妥否的意思是什么，妥否的用法yǐ)被篡改的，甚至(zhì)是可(kě)以被植入(rù)的，而(ér)且方法还(hái)非常(cháng)的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生(shēng)在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁(fán)的(de)尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易出现(xiàn)的(de)一种信(xìn)号(hào)，凯斯的(de)妈妈(mā)发见之(zhī)后就让凯(kǎi)斯(sī)的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞开心扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己(jǐ)小时(shí)候去(qù)野(yě)外(wài)露(lù)营遭到了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料(liào)。

　　可以为孩子(zi)提供(gōng)他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同(tóng)时(shí)可以制(zhì)作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家(jiā)长可(kě)在旁边配合我们孩子(zi)一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的(de)记忆任务(wù)，并对孩子的(de)成(chéng)果给予评价，这样可(kě)能激发幼儿去(qù)进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可(kě)以提(tí)出一(yī)两个问(wèn)题让(ràng)孩子从听到故事中找到(dào)答案，或(huò)外(wài)出游玩时，要(yào)让孩子记住(zhù)见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地(dì)方(fāng)，都有(yǒu)哪些景物等(děng)，这样就会让孩子有总意识的去观察(ch妥否的意思是什么，妥否的用法á)事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务时要(yào)给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地进(jìn)行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理(lǐ)解(jiě)要记忆的材料，可(kě)以(yǐ)大大提高孩子(zi)的记忆水平和(hé)有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这样可以(yǐ)使他(tā)们记忆的更(gèng)牢固，这对培(péi)养孩子(zi)的有意识记忆是(shì)非常(cháng)好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解(jiě)这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如(rú)让幼儿(ér)感受(shòu)春天，应(yīng)尽(jǐn)量(liàng)带孩子多(duō)看(kàn)一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感官从(cóng)多方面(miàn)获得(dé)感性(xìng)认识(shí)。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内容(róng)时，应该(gāi)在孩子情绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有(yǒu)趣的方(fāng)法进(jìn)行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活(huó)动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活(huó)动(dòng)和日常生活活动等。

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