保持(chí)愚笨(bèn),保持饥饿的意思，营销饥饿(è)的意思是“饥饿(è)”的意(yì)思是肚子很空，想吃东西；歉(qiàn)收；也指饥饿的人的。

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保(bǎo)持愚笨(bèn),保持饥饿(è)的意思，营销饥饿的意思

　　“饥(jī)饿”的意思是肚子很空，想吃东西；

　　歉收(shōu)；

　　也指饥饿的人。

　　出自(zì)《管子(zi)·重(zhòng)令》：“菽(shū)粟不足(zú)，末生(shēng)不禁，民必有(yǒu)饥饿(è)之色(sè)。

　　”《汉书·高(gāo)帝纪》：“民以饥饿自卖为人(rén)奴婢者，皆免为庶人。

　　”饥饿造句：1、大雪(xuě)封山了，猴(hóu)子在饥公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代(jī)饿中挣扎着。

　　2、大多数(shù)雄蜘蛛在交配后会(huì)被饥(jī)饿的(de)雌蜘蛛吃掉。

　　3、因为疾(jí)病和饥(jī)饿，他已经瘦(shòu)骨嶙峋了(le)。

　　4、现在，世界(jiè)上还有(yǒu)不(bù)少(shǎo)人没有摆脱饥饿。

　　5、赶了半(bàn)天的路，微微感(gǎn)到有(yǒu)些(xiē)饥饿。

Stay Hungry，Stay Foolish是什(shén)么意思？

　　在英语(yǔ)中。

　　Stay Hungry，Stay Foolish

　　翻译(yì)是：保持饥 饿。

　　保持愚 蠢。

　　也可以引申(shēn)为其他薯告的意思：

　　我笨我知道，我穷(qióng)我努力。

　　求(qiú)知若饥，虚心若愚。

　　英语学习的(de)方法。

　　　　1 学习(xí)英语的首要唯(wéi)销理念：要努力(lì)去(qù)了解“是(shì)什么”，而尽量少去(qù)了(le)解(jiě)“为什么”。

　　　　因为英语是语言，很多语汇和句型的用法(fǎ)没有道(dào)理可(kě)讲，没有“为什么”可(kě)言，人(rén)们就是这样用的，就(jiù)是(shì)这样说(shuō)的，记住(zhù)就好。

　　当然了，仔细分析起来或(huò)许可(kě)以(yǐ)找到语法上的解(jiě)释。

　　婴儿时期，我(wǒ)们学说话的时(shí)候，从来没有问过“为什么会这么说” 吧，但(dàn)是为什么后来(lái)会说的这(zhè)么好(hǎo)?因为(wèi)我们听的多(duō)，说的多，自然(rán)就记在脑子(zi)里了。

　　　　2 学(xué)习(xí)英(yīng)语的最好(hǎo)方法：背诵课文。

　　　　因(yīn)为英语是(shì)我们(men)的(de)后天语言，所(suǒ)以必须将人家现成的东西反复(fù)在脑海里形成(chéng)神经(jīng)反射，不(bù)用关心为什么这样说(同第一点)。

　　　　推荐《新概念英(yīng)语3，4册》。

　　可(kě)以说，几(jǐ)乎没有任(rèn)何一种教材的经典程度超过《新概念(niàn)英语(yǔ)》。

　　它的语法是最规(guī)范的，结构是最严谨的，流传了(le)好几代人，依(yī)然保持最为(wèi)持久的生命力。

　　　公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代　3 学习(xí)英语需要多(duō)种形(xíng)式的神经刺(cì)激。

　　　　真(zhēn)正学好英语，不经历背诵大量文(wén)章，写大量东西(xī)，听(tīng)大量文章，是(shì)根本不可能(néng)达(dá)到目的的(de)，比如(rú)一个新单词，我们(men)在书上看到(dào)，默写，背诵(sòng)，还不能说真正认识了。

　　在听力(lì)中听到(dào)了(le)这个单词，能(néng)反应过来是它吗?在想表达这种意思的时候，能反应过来应该用它吗?……我们(men)当初(chū)指手游学说话的时候，都是无形中进(jìn)行(xíng)了听，说，读，写等不经意的“练习”才全面掌握了这门语言。

　　　　4 学(xué)习(xí)英语(yǔ)要善于利用(yòng)零碎时间。

　　　　英语学(xué)习(xí)不是靠突击(jī)可以学好的，一下(xià)子花上好几个(gè)小时拼命学英语，是无济于事的。

　　它的(de)特点(diǎn)在于“细水(shuǐ)常流”。

　　每天花上(shàng)十几分钟的零碎时间听，背一段(duàn)课文，记几个单(dān)词(cí)，长期坚持(chí)，逐(zhú)渐会(huì)得到提高的(de)。

　　　　5 要着(zhe)意“卖弄”。

　　　　新学会的词汇和用法，应该在(zài)可能(néng)的场合多(duō)多练(liàn)习(xí)使用。

　　不要(yào)老是用自(zì)己喜(xǐ)欢或者熟悉的(de)单词(cí)或者句(jù)型，这样的话，新学的东西(xī)永远(yuǎn)得不到强化(huà)，慢慢的又会变的陌生，人将会永远停(tíng)留原有的水平。

　　不断地将(jiāng)新东西变为旧东西，又不断接触新东(dōng)西，再将其变为旧(jiù)东西，如此往复，才能(néng)不断提高。

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