句式(shì)杂糅什(shén)么意思怎么判断出来，句式杂(zá)糅是啥意思是(shì)句型(xíng)混杂(zá)的意思是：把两个句子放在(zài)一个句(jù)子(zi)应该结束的地方的。

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句式(shì)杂糅什么意思怎么判断出来，句(jù)式杂糅是啥意思(sī)

　　前后(hòu)交叉错乱，句式结构混乱，形成组合句。

　　下面是小编的细节，让(ràng)我们来看看吧(ba)！

　　将两种不同的(de)句法结构混合(hé)在一个表达(dá)式中(zhōng)，会(huì)造(zào)成句子结构的混(hùn)乱(luàn)和(hé)语(yǔ)义上的(de)纠结，这(zhè)就是所谓的杂合。

　　句(jù)型的混杂也(yě)免费的播放器有哪个，在哪里看最新电影免费被(bèi)称为(wèi)结(jié)构混乱。

　　换言之(zhī)，几个结(jié)构或意义被(bèi)组(zǔ)合在一个句(jù)子中，使句子结构混乱，意(yì)思不清。

　　（在表达时，你要同免费的播放器有哪个，在哪里看最新电影免费时使用这个句(jù)型和那(nà)个句型。

　　因此，可以说这两种句(jù)型是(shì)组合在(zài)一(yī)起的(de)，而半转(zhuǎn)现象是句型(xíng)的混合。

　　）

　　1不(bù)难看(kàn)出，这个明显错误的案(àn)件迟迟(chí)得不到公正判决的(de)根本原因，是(shì)党的作风没有(yǒu)犯任何错(cuò)误。

　　分析(xī)：后一条款是“根(gēn)本原因是党风不正”和(hé)“党风不作恶”的混合体。

　　2除了(le)北京大学的(de)教职员(yuán)工外，清华大(dà)学(xué)等15年历(lì)史的大学的师生和科技工作(zuò)者也参加了培(péi)训班。

　　而清华大(dà)学的师生和科技工作者也参与了这项(xiàng)研究(jiū)，修改了时间，删除了其中一(yī)项。

　　语言(yán)疾(jí)病的(de)类型往往表现为句(jù)型组合

　　1有时作者想(xiǎng)用(yòng)这(zhè)种结构，有时他(tā)想用那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种(zhǒng)结构都被使(shǐ)用。

　　2虽然一个句(jù)子的结构是完整(zhěng)的，但它的最后一部分被用作(zuò)另一(yī)个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说(shuō)了一半时间，突(tū)然又开始了新的(de)事(shì)业，开始了新的(de)一句话。

　　4反客观主义是指(zhǐ)用句子(zi)前(qián)半(bàn)句(jù)主语(yǔ)以外的成分作为后半句的主语(yǔ)，从而引起(qǐ)纠结。

　　判(pàn)断句(jù)型是否(fǒu)混杂，最基本的方法就(jiù)是梳理(lǐ)主(zhǔ)体，看搭配是否有问题

什么是(shì)句式杂糅呢?

　　把两(liǎng)种(zhǒng)不同(tóng)的句法结构混杂在一(yī)个表(biǎo)达(dá)式(shì)中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这(zhè)样(yàng)的语(yǔ)病就叫杂糅。

　　句(jù)式杂糅又(yòu)称(chēng)为(wèi)结构(gòu)混乱。

　　即把(bǎ)几种结构或(huò)几个意思硬凑在一个(gè)句子里(lǐ)，使句子结构混乱表意不明(míng)。

　　（表达时因既想用这种(zhǒng)句式，又想(xiǎng)用那种句(jù)式(shì)，结果造成将(jiāng)两种(zhǒng)句式放在一起说，半截转向的现象，就是句式(shì)杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断：

　　（1）举棋不定：作者(zhě)时而要用这种结构，时(shí)而要用(yòng)那种结构(gòu)，结果两种(zhǒng)结构都用了。

　　【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式(shì)前进的，这是免费的播放器有哪个，在哪里看最新电影免费由于事物的内(nèi)部矛(máo)盾(dùn)以及(jí)自然(rán)和闭则社(shè)会的种种外(wài)因影响所决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本句(jù)把“由于……的结果”和“……所决定的”两个结(jié)构套用在一(yī)起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句话的结(jié)构已经(jīng)完整，却把咐(fù)态高衡尺他的最(zuì)后一(yī)部分用(yòng)做另一(yī)句的开头。

　　（3）中(zhōng)途(tú)易辙

　　一句话说了一(yī)半，忽然另起炉(lú)灶，重来(lái)一句。

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