文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么是在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关于(yú)文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)以(yǐ)及文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾(wěi)有什么作用(yòng)？，文(wén)章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

文(wén)章结(jié)尾的(de)作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么(me)

　　在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的(de)感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　 议(yì)论(lùn)文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

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　　得事例,提(tí)出中心论(lùn)点(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名人趣事(shì)(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或(huò)引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号(hào)召人人们。

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三、文章结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜发展

　　 文(wén)章是反映(yìng)客观事物的,客观事(shì)物是千变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客观(guān)事物的文章(zhāng)形式也是(shì)多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙(xù)文(wén)、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物(wù)的种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不(bù)能(néng)用同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的(de)发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文(wén)章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　 在(zài)我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的(de)话;有的是文(wén)章快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结(jié)尾的时候(hòu)有必(bì)要对全文(wén)进行一下总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种(zhǒng)途径把文章(zhāng)的中心点(diǎn)明(míng);也有(yǒu)的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的(de)话,既(jì)能做到(dào)水到渠成,又给我们(men)留下想(xiǎng)像(xiàng)的余(yú)地;有(yǒu)的(de)人写文(wén)章时充分表达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时自己(jǐ)在写作过(guò)程中(zhōng)被自己表达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁地在文章(zhāng)结尾(wěi)时值此之际是什么意思春节，值此 之际抒起(qǐ)情来(lái);也有的人写到(dào)文章结尾处(chù),回(huí)应前文,和文章的(de)标题(tí)或者文章的开头(tóu)联(lián)系(xì)起来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使你还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容的(de)发展,不能(néng)抛开(kāi)前面的内容为(wèi)结尾而(ér)标新立异(yì)。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　 我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去(qù)的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩(hái)子的(de)事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活(huó)状(zhuàng)况(kuàng),歌(gē)颂了他们(men)美(měi)好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作(zuò)者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意思已(yǐ)经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　 一篇文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了(le)叙(xù)述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇值此之际是什么意思春节，值此 之际,对全(quán)篇要有定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事(shì)的(de)文(wén)章,结尾(wěi)要落(luò)实到事情的意义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不(bù)管什(shén)么情(qíng)况,读者从标题到文章结束(shù)看(kàn)过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感(gǎn),应该使人感到(dào),文章的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文(wén)章的开(kāi)头以及文章的中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不(bù)可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过之后感到是多余(yú)的,或者(zhě)感(gǎn)到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了(le)文章(zhāng)的完(wán)整性,那(nà)就不是(shì)好的(de)结尾了(le)。

　　 小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无(wú)心再去看她的(de)南瓜了。

　　 赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国(guó)农村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去(qù)看瓜(guā),因为村里的(de)穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是(shì)抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五(wǔ)天,上十(shí)天不(bù)去(qù),也无(wú)事(shì),她就(jiù)打算不(bù)再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就(jiù)“无心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一起(qǐ)构成了一篇(piān)结(jié)构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统一的(de)艺术(shù)整(zhěng)体(tǐ),使作(zuò)者所要表达的主题得(dé)到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力(lì)

　　 阿(ā)托(tuō)尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是当(dāng)读者把作品读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开(kāi)第一(yī)页来重新(xīn)去读(dú)它(tā)的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　 我(wǒ)们先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　 黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　 《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决(jué)口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战(zh值此之际是什么意思春节，值此 之际àn),终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教(jiào)材《鸟的天堂》的结(jié)尾(wěi):

　　 当小船向着高塔下面的(de)乡村划(huà)去的时候,我还(hái)回头去看(kàn)那被抛在后(hòu)面的茂盛的(de)榕树(shù)。

　　我感到一点(diǎn)儿留恋。

　　昨(zuó)天(tiān)是我的眼睛骗了我。

　　那(nà)“鸟的天堂(táng)”的确是(shì)鸟的天(tiān)堂(táng)啊!

　　 结尾(wěi)的这一段共(gòng)四句话(huà),写(xiě)了自己的(de)行踪及离开(kāi)时的留恋(liàn)之情,说明了第一次没(méi)有看见鸟(niǎo)的(de)自身原(yuán)因,表达了对(duì)“鸟的天堂”的赞美之(zhī)情(qíng)。

　　语言(yán)简明扼要,特(tè)别是(shì)结句,紧扣中(zhōng)心,回应全(quán)文,充实(shí)有力(lì)。

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