原生家(jiā)庭是指离异吗(ma)，为什么(me)说原生家庭可怕(pà)原生(shēng)家庭不(bù)是(shì)指离(lí)异(yì)的。

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原生家庭是指离异吗，为什么说原生(shēng)家(jiā)庭可怕

　　原(yuán)生家庭是(shì)一(yī)个社会学概念。

　　是指儿女还未成婚，仍(réng)与(yǔ)父母生活(huó)在一起的家庭。

　　新生(shēng)家庭就是夫妻双方组成的家庭，这样的(de)家庭不包括夫(fū)妻(qī)双方的父(fù)母。

　　我们(men)应该正确(què)衡(héng)量原生家庭(tíng)和(hé)新生家(jiā)庭的关系。

　　当(dāng)我们的家庭还是原生家庭时，子(zi)女应当孝敬父母(mǔ)，父母应当关心子女的生(shēng)活。

　　当我们有了新生家庭后，在(zài)这个新生家庭中(zhōng)妻(qī)子与丈(zhàng)夫二人(rén)要结合为一体，应该尽量在精神和物(wù)质上从对原生(shēng)家庭的(de)依(yī)赖或影响中走出来，注重新生(shēng)家庭中(zhōng)夫妻二人的合一，更多(duō)地尊重新生家(jiā)庭中的丈夫或者妻子的意(yì)见(jiàn)。

　　人要认识自己原生家(jiā)庭的影(yǐng)响，才不致将原生家庭一些负面的元(yuán)素带到新家庭去。

　　原生家庭和离异家庭对孩子影响(xiǎng)的(de)不同

　　原生家庭的(de)孩子和离异家庭的孩子，他们(men)的成长过程就(jiù)是不一样，缺少(shǎo)了(le)一份父(fù)母的爱，在十(shí)几年的成长(zhǎng)中，对于性格、学习、做事都有(yǒu)一(yī)定影响。

　　原生家(jiā)庭的孩子，有(yǒu)一股发自(zì)内心的自信，亲生父(fù)母打骂(mà)是怎么也(yě)进(jìn)不(bù)了孩(hái)子心的。

　　但离异家庭的孩子，就不一样了，不是亲生的父母打不敢打(dǎ)，骂也不敢骂，生怕两者之间的生气越来越生。

　　那些已经离(lí)异过的父母(mǔ)或(huò)者孩(hái)子，既然已经选择(zé)，前路(lù)漫(màn)漫，往事清零，让新(xīn)的一年里有个好运气(qì)，过好自己的(de)每一天(tiān)。

　　从小缺失的爱，它不是你犯错(cuò)的理由(yóu)，因为没了这些(xiē)爱，你才(cái)要(yào)更强大和更努力，让(ràng)自(zì)己(jǐ)的以(yǐ)后过得更好。

原生家庭问题是指什么

　　在社会学(xué)的定义上毁掉一个老师最好的办法(shàng)，原生家庭指(zhǐ)的是儿女还未(wèi)成(chéng)婚，仍和父母在一起生活的(de)家(jiā)庭(tíng)。

　　一个(gè)温馨、充满爱和关(guān)怀的原生(shēng)家庭(tíng)，对子女的性(xìng)格塑造(zào)有着至关重要的(de)正面引导(dǎo)作用;反之，缺(quē)乏爱(ài)和(hé)温(wēn)暖的原(yuán)生(shēng)家庭，对孩(hái)子的(de)心理，则会带来严重的伤害。

　　奥地利(lì)著名心理学(xué)家(jiā)阿德(dé)勒曾说(shuō)过(guò)这样的一句(jù)名言：幸福的人(rén)，一生都(dōu)被(bèi)童年治(zhì)愈;不幸的(de)人，一(yī)生都在治愈(yù)自(zì)己(jǐ)的(de)童年。

　　他(tā)这句话，将原生家(jiā)庭对孩子心(xīn)理(lǐ)抚慰的影响(xiǎng)力，深刻地揭露(lù)了出(chū)来(lái)。

　　一个原生家庭中(zhōng)，父(fù)母的漠视，会对(duì)孩子的(de)身心成长，造成深深的伤害。

　　孩子在(zài)这样的一个家庭中长大(dà)成人，自我(wǒ)的人生(shēng)观、价值(zhí)观(guān)以及(jí)世界观，都会(huì)受到负面的(de)影响。

　　最典型(xíng)的一个表现，就是会使得(dé)孩(hái)子的性(xìng)格(gé)变得更(gèng)孤僻(pì)自闭，不愿(yuàn)敞开心(xīn)扉和他人(rén)坦诚(chéng)交流，疏(shū)远了身边(biān)人(rén)，也就会让孩(hái)子疏远了这个世界，也(yě)将会极大地缺乏阳光、积极、乐观(guān)的心态。

　　尤其是这种(zhǒng)只(zhǐ)注重偏爱一个孩(hái)子，而忽略另(lìng)一个孩子心理(lǐ)感(gǎn)受的亲子(zi)关系。

原(yuán)生家庭(tíng)问(wèn)题都有哪些问题

　　孩子在混(hùn)乱和充满冲(chōng)突的家庭环境中(zhōng)长大(dà)，或有(yǒu)一个经常暴怒的(de)父母(mǔ)，这样的孩(hái)子(zi)往(wǎng)往会认为，大(dà)声争吵和辱骂是(shì)正常(cháng)的(de)沟通方(fāng)式。

　　因此，在他们成年后(hòu)，往往也会(huì)用这种沟通方式去和他人相处，这很容易(yì)伤害亲密关系(xì)。

　　另外(wài)，在一(yī)个父(fù)母(mǔ)双方都经常(cháng)情(qíng)绪低落、互相争吵的环境中长大，会(huì)大大提高孩子的焦虑(lǜ)水(shuǐ)平。

　　他们(men)可能(néng)会产(chǎn)生信任问(wèn)题，认为家庭生活(huó)是不稳固的(de)，所有的关系都是脆弱和不可(kě)靠的。

　　1、孩(hái)子经常遭到(dào)父母的拒(jù)绝和忽视(shì)

　　孩子需(xū)要父母(mǔ)看到并(bìng)接受他们真实(shí)的(de)样子。

　　如(rú)果父母不能(néng)看到(dào)孩子真(zhēn)实的性格，而(ér)一味用(yòng)自己理想中的样子去要求孩子，孩子就会很(hěn)容易情绪(xù)低落、缺(quē)乏自信、没有主见――经常需要(yào)别人对自己的评价，让别(bié)人告(gào)诉(sù)自己应该(gāi)怎么做(zuò)。

　　就(jiù)比如说(shuō)，一个生性羞涩的孩(hái)子，但父母却(què)总(zǒng)让他(tā)应(yīng)对(duì)各种(zhǒng)社交场合(hé)，孩子并不会真的(de)如(rú)父母期望的那样发(fā)生改(gǎi)变，反而(ér)他(tā)们会因此不(bù)能了解(jiě)自己的(de)优势和弱点。

　　他们(men)可(kě)能会发展出冲(chōng)突的自(zì)我认知(zhī)，经(jīng)常(cháng)会这样(yàng)想：我(wǒ)现在是这样，但我本应是另(lìng)外(wài)的样(yàng)子。

　　父母忽视孩子真(zhēn)实的样(yàng)子，拒(jù)绝(jué)接受孩子的本性，一方面(miàn)会导致孩子一直到(dào)成年都总觉得自己不(bù)够好(hǎo)，另(lìng)一方面(miàn)，他们(men)中的(de)很多人也变成(chéng)了吹毛(máo)求疵的(de)人，经(jīng)常用不合理的标(biāo)准(zhǔn)来要求他人。

　　2、是(shì)受过情感/身体/性(xìng)虐待等创伤经历的幸存者

　　虐待是一个非常复杂的问题，它对孩(hái)子造成的影(yǐng)响用好几篇论(lùn)文(wén)也说不完(wán)。

　　一(yī)般来说(shuō)，受到虐待往(wǎng)往会造成这些后果：低自尊、焦虑(lǜ)、抑郁、信任问题、自(zì)我评价过低、好(hǎo)斗、亲密关(guān)系(xì)和两性关系上的问题等等(děng)。

　　3、父母中的一(yī)方角色缺失(shī)或(huò)在情感上遭到(dào)父(fù)母中某一方的抛弃

　　很多(duō)孩子是缺爱的(de)，他(tā)们并(bìng)不(bù)缺衣少食，却从来都感受不到父母的爱，和父母之间有强烈的距离感。

　　事实上，往往这(zhè)些(xiē)父母自身存在很严重的问题(他们也是原(yuán)生家庭的受害(hài)者!)，使(shǐ)他们无法对(duì)孩子(zi)表(biǎo)达(dá)出温暖和爱。

　　孩子往往会觉得，他们(men)之所以感(gǎn)受(shòu)不到(dào)父母的爱(ài)，是因(yīn)为不够好或完(wán)美。

　　他们可能会(huì)变成完美主义者，以离(lí)谱的(de)高标准来要求自己以及自己身边的人。

　　而因为他们觉得(dé)自己不(bù)够好，也就会很难对自(zì)己(jǐ)的伴侣敞开心(xīn)扉，分享(xiǎng)自己(jǐ)的(de)感觉和想法。

　　因为他们总是担(dān)心，一旦对(duì)方知道(dào)了(le)自己真实的样子(zi)，就会失去(qù)对方的尊重和爱。

　　另(lìng)一个(gè)极端的可能是，他们也有可能会极端(duān)依(yī)赖自己的(de)伴侣(lǚ)，希望伴侣能够给他(tā)们那(nà)些没有(yǒu)从父母身上获取的、无(wú)穷无尽(jǐn)的爱。

原生家庭为(wèi)什么(me)对(duì)一个(gè)人(rén)影响很大

　　早(zǎo)年的情感会决定(dìng)你的言语，言(yán)语会决定你(nǐ)的社会性，社会性就是社会交往的能力，而社会性，又会影(yǐng)响到你后(hòu)边(biān)的(de)认知方式。

　　当(dāng)你尚(shàng)不具备判断能力时，你(nǐ)最基(jī)本的认知(zhī)来(lái)自你的家庭。

　　不仅仅(jǐn)是你的(de)世界观、人生观、价值观受到(dào)它的强烈影响，而且你为人处世(shì)的(de)方(fāng)式方(fāng)法、你思(sī)考问(wèn)题(tí)的方式都会受(shòu)到家庭、最亲近的人(rén)的影响。

　　良好(hǎo)的家(jiā)风、教育和财力为个(gè)人的长(zhǎng)进提供了较(jiào)好的基础和条(tiáo)件，如果你(nǐ)有(yǒu)幸生在这(zhè)样的(de)家(jiā)庭里面，是值(zhí)得(dé)庆幸的事情。

　　原生家庭(tíng)对你的影响程度(dù)高低来自于你个体独立的力(lì)量和家庭影响(xiǎng)的力量(liàng)对比(bǐ)：如果你个体独(dú)立的力量越大(dà)，那(nà)他(tā)们的影响越小(xiǎo);反之，如果(guǒ)你(nǐ)个体独立的力量越小(xiǎo)，那家庭的影响越(yuè)大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可以(yǐ)分为(wèi)情(qíng)感(gǎn)忽视型、情感虐待型和情感混(hùn)乱型(xíng)。

　　情感(gǎn)忽(hū)视型指(zhǐ)的是父母对孩(hái)子关爱太(tài)少，容易让孩子通过讨好来获得爱，觉得自(zì)己不配被爱，渐渐发(fā)展为依赖类型中的焦虑(lǜ)型。

　　情感(gǎn)虐待型指的(de)是(shì)孩子的(de)父母惯用打骂和贬(biǎn)低的方(fāng)式教育孩子，这容易(yì)让孩子开始自我否定，对(duì)他人抱(bào)有敌意和惧(jù)意，发(fā)展为依(yī)恋(liàn)类型中(zhōng)的隔离型。

　　情感混乱型指的是(shì)父母自身(shēn)有严重的心理问(wèn)题(tí)，情绪(xù)不稳(wěn)定，常常给孩子造成(chéng)巨大(dà)创伤，事后又极(jí)力弥补或者道歉。

　　容易(yì)让孩(hái)子辨别不出好坏(huài)情(qíng)绪，发(fā)展为(wèi)依恋类(lèi)型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责(zé)别人的(de)人(rén)，往往看到的是别人的错误(wù)、缺点(diǎn)和不足，并且会把(bǎ)结(jié)果(guǒ)的糟糕和自己不好的(de)感(gǎn)受，都(dōu)归结给(gěi)对方。

　　面(miàn)对(duì)喜欢指责的人，他人的感受会非(fēi)常糟糕，就像一(yī)无是(shì)处(chù)的人，不论怎(zěn)么做都无法(fǎ)满足(zú)这类(lèi)人的要求。

　　指责是一个代际(jì)传承(chéng)的问题，喜欢(huān)指责别人的人，往往有个(gè)喜欢毁掉一个老师最好的办法(huān)指责他(tā)们的父(fù)母，在(zài)他(tā)们(men)的父母看来，他们没有优点，不应该犯错，在都是你不(bù)好、都是你的(de)错、都是(shì)因为(wèi)你的批评中长大。

　　因此，他们非但(dàn)不会变得(dé)宽容理(lǐ)解，反而会内化(huà)他们的(de)父(fù)母的形(xíng)象，在内(nèi)心(xīn)塑造一个无比严厉的批(pī)评者，对(duì)自己和对他(tā)人都十分挑剔。

　　被(bèi)指责长大的人(rén)活(huó)成(chéng)了他们父母(mǔ)的模(mó)样，用指(zhǐ)责(zé)来诱导他人，来验证早年(nián)经验的正确性。

　　如果你想要改善和这类人之间的关(guān)系，就不能受其潜意识诱导，而要(yào)在(zài)他每一(yī)次指责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的(de)关系越亲密，就越(yuè)容易发生情(qíng)感操控的情况。

　　全球反(fǎn)情(qíng)感暴力专(zhuān)家、美国著名心理学博士丽莎·阿(ā)伦森·方特斯在她的书(shū)《情感操纵》中，认为亲(qīn)密关系中(zhōng)的情感操(cāo)纵(zòng)，指的是运用(yòng)情感(gǎn)成为(wèi)伤(shāng)害对方的(de)武器(qì)，支配、胁迫他(tā)人(rén)，从而使自(zì)己的目的得以达(dá)成。

　　电视(shì)剧(jù)《小欢喜》中乔英(yīng)子和妈妈宋倩的关系便(biàn)可以体现这一点，宋倩对英(yīng)子说(shuō)的(de)最多的话就是：英(yīng)子(zi)，你(nǐ)可(kě)是妈的一切呀(ya)!、你(nǐ)是妈妈身上掉下来的一块肉(ròu)、妈是和你最亲的(de)人(rén)了，还能害你呀!这样的缺乏边界的(de)情感关系(xì)，会让人变得窒息，英子最(zuì)后得抑郁症(zhèng)也证实了(le)这一点。

原生家庭缺爱的人如(rú)何(hé)自救

　　缺(quē)爱的孩子(zi)，经历的(de)童年肯定有特别不容易的一(yī)面，但也有特别强(qiáng)大的一面。

　　如(rú)果你小时候很(hěn)孤单，少有人陪伴和照顾。

　　那你为了活下来，往(wǎng)往会更(gèng)加独立，有超过同(tóng)龄人的生(shēng)活自(zì)理能力(lì);如果你(nǐ)父母(mǔ)情绪比较(jiào)暴躁(zào)，那你为了家(jiā)庭和(hé)睦，让父母少生气，就会不知不觉练(liàn)就超(chāo)过同(tóng)龄人(rén)的情绪观(guān)察能(néng)力和共情能(néng)力，时间(jiān)长了就像有情绪读(dú)心术一样(yàng)，能准(zhǔn)确(què)把握别人此时此刻的情绪(xù)，更知道别人(rén)想听的话和希望你做的事;如果(guǒ)你的父母把(bǎ)你交给亲戚朋(péng)友老师轮流带，那你就(jiù)会练就很强的(de)适应能力，甭管跟谁都能相处(chù)，不(bù)怕(pà)陌生的环境。

　　苦涩的背后，你也被赋(fù)予了(le)特殊力量。

　　这(zhè)些力(lì)量(liàng)在你(nǐ)的过去帮(bāng)助(zhù)过你，在未来依(yī)然会(huì)在某个角(jiǎo)度帮助(zhù)你。

　　你该做的(de)不是嫌弃它们，而是感谢(xiè)它们，拥抱它(tā)们(men)，善用它(tā)们。

　　它们其实早就成(chéng)为了你的一(yī)部(bù)分。

　　经历(lì)了种(zhǒng)种苦涩后，你值得被爱，你身(shēn)上(shàng)附加的种种力(lì)量(liàng)也值得被爱。

毁掉一个老师最好的办法tyle="white-space: normal;">

　　而那个地方藏着的，其实就(jiù)是你内心(xīn)深处那个弱(ruò)小的孩子(zi)。

　　这(zhè)个孩子是你潜(qián)意识里童年的缩影。

　　曾经，那是个无助的孩子，但(dàn)现(xiàn)在(zài)，这个孩子有了依靠。

　　那(nà)个依(yī)靠，就是(shì)如(rú)今(jīn)成年的(de)你。

　　你可以重新接纳他，给他无条件的爱，把他抚养长大。

　　当你的内心小孩成长了(le)，觉醒了(le)，放(fàng)开了，不再恐惧了(le)，再加上帮(bāng)助过你的特质加持(chí)，你甚至会比从小一帆(fān)风(fēng)顺的孩子，更加有力(lì)量(liàng)。

　　尼(ní)采曾说：杀不(bù)死我(wǒ)的，会使我(wǒ)更强大(dà)。

　　大成就者，往往都曾经(jīng)历常人所不能承受之痛(tòng)。

　　你经(jīng)历过的伤痛，不只是(shì)伤痛，更是潜在的能量。

　　接纳真实的自己(jǐ)，善用你特(tè)殊经(jīng)历赋(fù)予(yǔ)你的特质，发(fā)挥出更大的潜能(néng)。

　　他们将爱情问题首先看(kàn)做是(shì)一(yī)个被爱(ài)的问(wèn)题(tí)，而不是(shì)去爱和有(yǒu)没有能(néng)力去爱的问题。

　　但是，爱其实(shí)是一门艺术，需要人们有相关的知识并付出相应的努力。

　　非安全(quán)型人格其实，是(shì)没(méi)有爱的(de)能力的，因为缺爱(ài)，他们在两性(xìng)关系中，更多的是索(suǒ)取。

　　依据(jù)艾利希·弗洛姆(mǔ)的理论，其实爱的能力，应该是有勇气(qì)不计(jì)回(huí)报的(de)去爱一个人，全心全(quán)意的为对方好。

　　在爱的过(guò)程中，促(cù)使我(wǒ)们成长，让我们得到幸福。

　　在我们年幼的时候，如(rú)果你感觉到被(bèi)你(nǐ)妈妈忽(hū)略。

　　长大之后，你需要(yào)有(yǒu)意识的知道，你妈(mā)妈那(nà)时候需要工作，保证你的生活。

　　你爱着你的母(mǔ)亲(qīn)，其实就更(gèng)不应该去记恨她那么(me)久(jiǔ)，那么(me)多年。

　　你需要与自(zì)己和解，你欠你母亲一句原谅。

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