怎(zěn)样给(gěi)青春(chūn)期女孩心(xīn)理疏导的话，怎样对青春期女(nǚ)孩进行心理教育是青春的女孩子(zi)心理格外敏感，该怎么(me)给她们进行心理疏导呢？青春(chūn)期(qī)女孩(hái)怎么进行心理疏导(dǎo向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害)表彰鼓舞(wǔ)法每个(gè)人(rén)都巴望得到他人的必定的。

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怎样给青春(chūn)期女孩(hái)心理(lǐ)疏导的话，怎(zěn)样(yàng)对青春期女孩进行心理教育

　　表彰鼓舞法

　　每个(gè)人都巴望得到他人的必(bì)定。

　　家长要多用表(biǎo)彰、鼓舞、必(bì)定、赞赏(shǎng)等鼓励(lì)方法(fǎ)教学孩子，学会赏识孩子，学会(huì)换个视点看孩(hái)子;当然(rán)表彰孩子(zi)时要适时、适度，要真(zhēn)挚，不要夸张，不要过滥。

　　否(fǒu)则，就(jiù)会走(zǒu)向反面。

　　充实学生的业余(yú)生(shēng)活

　　教师可(kě)以通过发挥(huī)特长、培养兴趣爱好来丰富学生的课余(yú)生活，从而转(zhuǎn)移注意力，使学生把精力用到其他(tā)方面去。

　　如参加体育(yù)运动(dòng)，打羽毛(máo)球、踢毽子(zi)、打篮(lán)球(qiú)、跳绳等，参加学校各类(lèi)兴趣小组，合(hé)唱队、舞蹈队、美术小组等，尽(jǐn)可能(néng)多地和同性朋友一起聊天、游玩。

　　环(huán)境熏陶(táo)法

　　人(rén)是环境的产品 。

　　家庭(tíng)的(de)人文环境和自(zì)然环境对(duì)孩子起着耳濡目染的熏陶(táo)作用。

　　家长在处理人与人之间的关系上，应表现出仁慈、大度、公正、进(jìn)步(bù)、文明(míng)、达观、吃苦耐劳等思(sī)维质量和(hé)人格魅力，形成杰(jié)出的(de)家庭空气(qì)。

　　1)青春期是一个反抗时期 ,要合理的(de)控制好自己的心情(qíng)，不要对孩子(zi)乱发(fā)脾(pí)气(qì)，有(yǒu)事说事(shì)。

　　不可以(yǐ)骂，打。

　　2)青春期(qī)是一个性冲动时期，主动学习一些关于性方面的知识，正确明白(bái)认清正(zhèng)视这(zhè)个(gè)问(wèn)题。

　　然后去引导青(qīng)春期孩子们的心理问(wèn)题。

　　3）青春期是一个(gè)发(fā)育重要时期(qī)，各种生理，心(xīn)理都(dōu)在发生改(gǎi)变，注意身(shēn)体(tǐ)，勤洗澡换衣，防止(zhǐ)滋生细菌。

　　多锻炼(liàn)身体。

　　告诉孩子们怎样才能(néng)更好的(de)度过青春期。

青春(chūn)期女孩(hái)怎(zěn)么进行(xíng)心(xīn)理疏(shū)导

　　 青春期(qī)女孩(hái)怎么进行心(xīn)理疏导

　　 　　青(qīng)春期女孩怎么(me)进行心(xīn)理(lǐ)疏导。

　　我(wǒ)们每(měi)个(gè)有都有(yǒu)青春期，在青春期(qī)的时候(hòu)我们(men)会想很多东西，女孩更是(shì)如此(cǐ)，家长一定要做好孩(hái)子的心理疏导，把(bǎ)孩子引向(xiàng)正途。

　　那么接下来我带大(dà)家一(yī)起(qǐ)详细了解下(xià)青春期女孩怎么进行心理(lǐ)疏导。

　　青春期(qī)女孩怎么(me)进行心(xīn)理疏导1

　　 　　 1、表彰鼓舞(wǔ)法

　　 　　每个(gè)人(rén)都(dōu)巴望(wàng)得到他人的必(bì)定(dìng)。

　　家(jiā)长要多用表彰、鼓舞(wǔ)、必定、赞赏(shǎng)等鼓(gǔ)励方法教学孩子(zi)，学(xué)会赏识孩子，学会换个视点看孩子(zi);当(dāng)然表彰孩子时要适时、适度，要真(zhēn)挚，不要(yào)夸张，不要(yào)过滥。

　　否则，就会(huì)走向反面。

　　 　　 2、充实(shí)学生的业余生活

　　 　　教师可(kě)以通过发挥(huī)特长(zhǎng)、培(péi)养兴趣爱好来丰富(fù)学生的(de)课余(yú)生活，从而转移注意力，使学生把(bǎ)精力(lì)用(yòng)到其他方面去。

　　如参加体育运动，打羽毛球、踢毽子、打篮球、跳绳等，参加学校各类兴趣小组，合唱队、舞蹈队、美术小组等(děng)，尽可能多地(dì)和同性朋(péng)友一起(qǐ)聊天、游玩。

　　 　　 3、环境熏陶法

　　 　　人是环境(jìng)的(de)产品 。

　　家(jiā)庭的人文环境和自然(rán)环境对孩子起着耳濡目(mù)染的熏(xūn)陶作用。

　　家长在处理人(rén)与人之间的关系上，应表现出仁慈、大度(dù)、公正、进步、文(wén)明、达观、吃(chī)苦耐劳(láo)等(děng)思维(wéi)质量和人格魅力(lì)，形成杰出(chū)的(de)家庭空气(qì)。

　　 　　 女孩子青(qīng)春期如何教育(yù)引导?

　　 　　1、青春期(qī)是一个(gè)反抗(kàng)时(shí)期 ,要合理的(de)控制好自己的心(xīn)情(qíng)，不要对孩(hái)子乱发脾气(qì)，有事说事。

　　不(bù)可以骂，打。

　　 　　2、青(qīng)春期是一个性冲动时期，主动学(xué)习一(yī)些(xiē)关于性方面的(de)知识，正确明白认(rèn)清正视这个问题。

　　 　　然后去引导青春期孩(hái)子(zi)们的(de)心理(lǐ)问题。

　　 　　3、青春期是一个(gè)发育重要时期(qī)，各种(zhǒng)生理，心理都在发生改变，注意身体(tǐ)，勤(qín)洗澡换衣，防止滋生细菌。

　　多锻炼身(shēn)体(tǐ)。

　　告诉孩子(zi)们怎样才能更(gèng)好的度过青春期。

　　青春(chūn)期女孩(hái)怎么(me)进行心理疏导(dǎo)2

　　 　　 青春期(qī)女孩该如何教育(yù)

　　 　　1、教育(yù)德(dé)为先(xiān)。

　　当(dāng)今社会，精(jīng)彩纷(fēn)呈。

　　是一个多元化的社会。

　　人们(men)的思想品质参差不齐，特(tè)别是一小部分人为追逐名利，不择(zé)手(shǒu)段，对思(sī)想处(chù)于转(zhuǎn)形时期的`孩子产(chǎn)生不小的影响。

　　作为(wèi)父母，道德要(yào)从自己做起，自觉(jué)抵(dǐ)制一些不良思想的(de)侵袭，作孩子的榜样。

　　当发现孩子的言行与法律及(jí)社会道德(dé)相偏离时，应苦口(kǒu)婆心的指出其后果及(jí)危害性(xìng)，将孩子(zi)引到(dào)正确的轨道上来(lái)，同(tóng)时激励孩子(zi)树立正(zhèng)确的世界观。

　　 　　2、每个家长都(dōu)望子成龙，盼女成凤。

　　教育孩子家(jiā)长(zhǎng)要一身作则。

　　家长(zhǎng)首先要为(wèi)孩子酿造一个良(liáng)好(hǎo)的学习(xí)氛(fēn)围。

　　行教胜于(yú)言教(jiào)，家长是孩子的第一(yī)个老师，学(xué)习(xí)型的家长一定能进行教育(yù)出一个爱(ài)学(xué)习的孩(hái)子(zi)。

　　如果家长自己都不能管住自己，整天沉溺于上网、打牌等，要想处于多动期的(de)孩子静下来看(kàn)书做作业，恐怕是(shì)不(bù)现(xiàn)实的(de)。

　　 　　3、走(zǒu)进孩子的世界，做孩子的知(zhī)心朋友(yǒu)。

　　首先要了(le)解孩子的生理变化。

　　帮助孩子正确认(rèn)识和接纳自己的(de)生理变化，珍惜(xī)自己扒型的(de)性(xìng)特征。

　　另外，孩(hái)子的脑和神经逐渐发(fā)育，情绪易波动，感(gǎn)情十分脆(cuì)弱，此时需(xū)要家(jiā)长和老师配(pèi)合，适时引导帮助。

　　了解(jiě)孩(hái)子的心理(lǐ)变化，也尤其重要，青春期(qī)的女孩，开始有了(le)成人感，思维的独立性和批判性显著发(fā)展起来，但能力不强，仍(réng)带(dài)有(yǒu)片面性和(hé)表(biǎo)面性。

　　开始意识到两(liǎng)性关雹此谨系，萌发着性爱和恋爱的需求；人际关系(xì)逐(zhú)渐频繁，渴望(wàng)找到与自己思想、感情(qíng)、兴(xīng)趣爱(ài)好相一致的朋友，但不善(shàn)于把感情与理智(zhì)结合起来(lái)。

　　这就需要(yào)家长指导(dǎo)帮助，家(jiā)长要经常与(yǔ)孩子沟通思想，了(le)解了孩(hái)子(zi)所思、所好、所行，才(cái)能走(zǒu)入(rù)孩子的世(shì)界。

　　 　　4、不要对(duì)青春期的孩子抱有成(chéng)见。

　　总(zǒng)认为这(zhè)个(gè)阶(jiē)段的孩子会产(chǎn)生(shēng)逆(nì)反心(xīn)理。

　　父母不要源基一看到孩子们有(yǒu)独(dú)立(lì)意识的(de)迹象便极力压制，担(dān)心稍有(yǒu)让步，就会导致孩子步入歧途。

　　父母反应(yīng)越激烈，孩子们(men)就越会(huì)坚(jiān)持己见；父母(mǔ)若(ruò)强行压制，不但(dàn)没有(yǒu)成效(xiào)，还会适(shì)得其反。

　　 　　5、要让(ràng)孩子有(yǒu)一个(gè)健康的(de)体魄。

　　现在不(bù)少(shǎo)家长只注重(zhòng)孩子文化知识的学习，对(duì)孩子的身体锻炼关注甚少。

　　要(yào)知道，没有强(qiáng)健(jiàn)的(de)体魄(pò)，没有健康(kāng)的心态。

　　再大的理想与抱负也因(yīn)心有余而(ér)力不足而难以达(dá)到(dào)。

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