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  博士后科研流动(dòng)站:电气工(gōng)程、仪器科学(xué)与技术、材料科学与(yǔ)工程、机(jī)械工(gōng)程(chéng)、管(guǎn)理科(kē)学与工(gōng)程博(bó)士学(xué)位授(shòu)权学科一级学科: 电气工程、管理科(kē)学与工程、机械(xiè)工程、材料(liào)科学与工程、仪(yí)器科学(xué)与技术、计算机科(kē)学与技术二(èr)级(jí)学科: 电(diàn)机与电器、电力系统及(jí)其自动化、高电压与绝缘(yuán)技术(shù)、电力电(diàn)子与电力(lì)传(chuán)动、电(diàn)工(gōng)理(lǐ)论(lùn)与(yǔ)新技术、 电(diàn)介质工程(自设)、管(guǎn)理科(kē)学(xué)与工程、机械制(zhì)造及其自动化、机械电子工程、机械设计及(jí)理论(lùn)、 车辆工(gōng)程(chéng)、材料(liào)学、材料加工工程(chéng)、材料物理(lǐ)与化学、精密仪器(qì)及机械(xiè)、测试计量技术及(jí)仪器、 计算(suàn)机系统(tǒng)结(jié)构、计(jì)算机软件与理论、计算机应用(yòng)技术、技术经济(jì)与管理(lǐ)、思(sī)想政治教育以上学科是(shì)哈理工优势学科,特别是博士(shì)后流动站和博士点(diǎn)一级(jí)学科!所谓的(de)院校排名是针对学校(xiào)总体实力的排(pái)名,对选择(zé)具(jù)体(tǐ)专业或方(fāng)向的考(kǎo)生而(ér)言意义不大(dà),除非你指想炫耀(yào)自己毕(bì)业学校的(de)知名度(dù)更高!这些排名极易对考生产生误导,一(yī)般是对教(jiào)育(yù)不(bù)大知(zhī)情者才(cái)热(rè)衷于此,这是很多教育专家极力反(fǎn)对的!因(yīn)为(wèi)每所高校(xiào)都有自己的优势学科(kē),某些院校的综合排名虽然低点,但单(dān)个学科上的实力、师东周和西周的区别是什么意思,东周和西周的区别在哪儿资和地位可能非常拔(bá)尖(jiān),在业内领域具有很高认可(kě)度(dù)(211院(yuàn)校的排名一般(bān)低于(yú)985,但211高(gāo)校中(zhōng)某些学科的实力是一些985院(yuàn)校无法(fǎ)企及的,所以要(yào)淡化学校的规模化,突出办学定位和(hé)特色,集(jí)中优(yōu)势(shì)师资和资源培(péi)育各专业的优(yōu)秀人(rén)才,这(zhè)才是(shì)可取之道(dào)!);

  合肥工业大学是211高校(综合(hé)排名65左右),排(pái)名(míng)绝对(duì)在(zài)成都理工大学(综合排名140左右)之前(qián),但后者在地质方面(miàn)有(yǒu)四个国(guó)家重(zhòng)点(diǎn)学科,培养的地质类(lèi)人才质量和数量比合肥工业大学的地质毕(bì)业生普遍好,业内(nèi)认可度也绝对更高;

  上外、北外并非(fēi)985高校,但(dàn)有谁敢否(fǒu)认上外、北外的语言类毕(bì)业生总体上不如浙(zhè)大(dà)、哈工大(dà)、上海交大的(de)外语毕(bì)业生呢(ne)?教育的目的是提(tí)高人的(de)综合(hé)素质和专业素(sù)养,中(zhōng)国很多高校为求大求全疯(fēng)狂(kuáng)盲目扩招专业,催生了一批又东周和西周的区别是什么意思,东周和西周的区别在哪儿(yòu)一批师资配置差、培养经验无、就业和培养质(zhì)量(liàng)劣的垃(lā)圾(jī)专(zhuān)业,这让无数懵懂学子成为学(xué)校弱势(shì)专业的试验品和小白鼠,这是高等教育的误区,是(shì)对社会和学生及(jí)家长十分不负(fù)责的!麻省理工学院等不少国外知名大(dà)学都能严格控制所设专业(yè)数(shù)目和招生数(shù),虽然专业(yè)较少(shǎo)、学(xué)生不多(duō),但是做出的贡献(xiàn)、培养(yǎng)的人才质量是我们大家(jiā)有目共(gòng)睹的!只有学有所成(chéng),对社(shè)会(huì)贡献更大(dà),回报更多才(cái)能获得更好(hǎo)的(de)发展(zhǎn)渠道和待遇,对社(shè)会和个人这一点才是(shì)最(zuì)重要(yào)的;

  如果无法实现教育应有(yǒu)的社会(huì)推进(jìn)价值和对受教育者的价(jià)值,什(shén)么都白谈!那教育就是在浪费他人青春(chūn)、就是在耗费民脂民膏、就(jiù)是在杀人!建议广大考生在(zài)选择学校(xiào)和专业的时候结(jié)合个人理想、爱(ài)好,综(zōng)合考虑(lǜ)学校(xiào)学科师(shī)资、办(bàn)学(xué)历史、省部级和国家级重点(diǎn)学(xué)科设置情况(kuàng)、教师(shī)论(lùn)文和科研(yán)项目情况、毕业生(shēng)就(jiù)业质量和社会声誉等综合考虑(lǜ),理性判断和选择(zé)学校及专(zhuān)业(yè);

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