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全(quán)因素(sù)速写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听(tīng)过，因为全因素也可(kě)以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究(jiū)快(kuài)速(sù)记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是(shì)那种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描是相(xiāng)对结构素描(miáo)来(lái)讲的(de)，一(yī)般(bān)结构素描(miáo)是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从(cóng)结构(gòu)入(rù)手来表现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调(diào)全因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调画的(de)时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周(zhōu)围环境(jìng)的关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者(zhě)和(hé)考生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期(qī)性(xìng)的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果(guǒ)的(de)把握下一(yī)味(wèi)死抠(kōu)局部，造(zào)成(chéng)局部相互之(zhī)间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能(néng)更好的(de)体现出来，局部的构造已经很突出(chū)了，而(ér)其(qí)他地(dì)方做的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目(mù)的(de)，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺(yì)术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描练习也就失去了它的本(běn)质意义(yì)。

　　既然(rán)整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅(fú)素描画(huà)的成败(bài)，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的(de)远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出(chū)来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务(wù)是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常(cháng)常看到有的(de)学生不管画谁，不(bù)管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的(de)失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己(jǐ)认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没有关(guān)系(xì)，只要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优(yōu)劣的(de)标准之一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生(shēng)对事(shì)物所具(jù)备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和废弃对客(kè)观对象感知能(néng)力(lì)的(de)训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力(lì)的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克因(yīn)为作为(wèi)一(yī)个画(huà)家重要条件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样(yàng)的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们(men)要(yào)特别注意老师讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容(róng)易(yì)出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些(xiē)问(wèn)题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层(céng)次(cì)就(jiù)不(bù)清晰(xī)，画面的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不(bù)管怎样的(de)比例(lì)关(guān)系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克。

　　比如(rú)模(mó)特(tè)儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的(de)面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间(jiān)色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响(xiǎng)画面(miàn)的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个局部都画得很好(hǎo)很(hěn)完整，但局部和局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定(dìng)光(guāng)源的照(zhào)射下，必然会出(chū)现强弱、远近和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着(zhe)重光(guāng)线、物体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所观察(chá)到的(de)形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间的协调(diào)性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学(xué)习(xí)中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来(lái)源：百度百科-素描

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